ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ตามเกณฑ์มาตรฐาน คือ 0.50 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ การเรียนรู้แบบบูรณาการ และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 37 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดเจตคติที่มีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และร้อยละ (Percentage) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะใช้การหาค่า E.I. ใช้วิเคราะห์หาค่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ กล่าวคือ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.35/81.49

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ มีค่าเท่ากับ 0.7266

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ สูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 9,628 ครั้ง กังนัมสไตล์เริ่ด ฮิตยันไฮโซอังกฤษ เด็กอีตันยังเลียนแบบ	เปิดอ่าน 22,346 ครั้ง ปัญหาและการแก้ปัญหา	เปิดอ่าน 41,597 ครั้ง ประโยชน์ 5 ข้อของการรีไฟแนนซ์บ้าน
เปิดอ่าน 11,123 ครั้ง 8 วิธีกำจัดขาโต๊ะสนุ้ก	เปิดอ่าน 21,793 ครั้ง ดื่มเติมภูมิกันหวัด กระดูก-หัวใจแข็งแรง	เปิดอ่าน 41,603 ครั้ง ไขคำตอบ "โรงเรียน ครู อยู่อย่างไรในยุค4.0?"
เปิดอ่าน 80,730 ครั้ง รับชมย้อนหลังการประชุมทางไกล การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูฯ	เปิดอ่าน 10,071 ครั้ง ชาแบบไหน เหมาะกับคุณ	เปิดอ่าน 45,083 ครั้ง แผนภาพของเวน (Venn Diagram)
เปิดอ่าน 19,400 ครั้ง สูตรการจัดทำเกณฑ์ความสำเร็จ	เปิดอ่าน 4,008 ครั้ง แนะนำสถานที่ทำบุญตามวันเกิด รับวันพระใหญ่ "วิสาขบูชา"	เปิดอ่าน 12,161 ครั้ง สาวยูเครน 19 คลั่งอนิเมะ แปลงตัวเองเป็นการ์ตูนญี่ปุ่น
เปิดอ่าน 104,371 ครั้ง กรีฑา (Athletics)	เปิดอ่าน 9,175 ครั้ง ประโยชน์ของการหัวเราะ	เปิดอ่าน 9,052 ครั้ง ประเทศไทยได้อะไร... จากการรอใช้ 3จี บนคลื่น 2.1 กิกะเฮิร์ตซ์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory