ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ตามเกณฑ์มาตรฐาน คือ 0.50 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ การเรียนรู้แบบบูรณาการ และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 37 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดเจตคติที่มีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และร้อยละ (Percentage) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะใช้การหาค่า E.I. ใช้วิเคราะห์หาค่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ กล่าวคือ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.35/81.49

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ มีค่าเท่ากับ 0.7266

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ สูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 1,527 ครั้ง รวม 10 บริษัทรับทำโซเชียลมีเดียที่น่าสนใจ ในปี 2024	เปิดอ่าน 12,635 ครั้ง ดูเป็นแสน!นร.อ่านอังกฤษฮา ครูหล่อเผยไม่ดุนร.เก่งขึ้น	เปิดอ่าน 22,878 ครั้ง "ผักชี" ผักพิฆาตอธรรม
เปิดอ่าน 1,687 ครั้ง แคลเซียมโบรอน มีประโยชน์ต่อพืชและผลผลิตอย่างไร ?	เปิดอ่าน 14,193 ครั้ง ผลไม้ล้างพิษ	เปิดอ่าน 21,632 ครั้ง 7 วิธีประหยัดค่าใช้จ่ายที่ทำได้จริง เหลือเงินเก็บแน่นกระเป๋า
เปิดอ่าน 16,314 ครั้ง ประวัติวันเด็กแห่งชาติ	เปิดอ่าน 6,699 ครั้ง การเป็นพลเมืองที่ดี	เปิดอ่าน 12,434 ครั้ง การใช้คลังข้อสอบมาตรฐาน (Standardize ltem Bank System : SIBS) เพื่อขับเคลื่อนการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
เปิดอ่าน 8,020 ครั้ง Facebook แง้มกำลังเพิ่มปุ่มแสดงความเสียใจ บนเฟซบุ๊ก	เปิดอ่าน 14,309 ครั้ง หนอนคืบ	เปิดอ่าน 24,569 ครั้ง แบ่งปันความสุข แบ่งเบาความทุกข์
เปิดอ่าน 12,282 ครั้ง น้องซีที หุ่นยนต์ เสิร์ฟอาหาร สัญชาติไทย	เปิดอ่าน 35,586 ครั้ง กินเจ-มังสวิรัติ ต่างกันอย่างไร	เปิดอ่าน 19,264 ครั้ง ระเบียบทำงานนอกเวลาราชการ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory