ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับ

หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies

ผู้รายงาน พจนา บุญประกาศิต

ปีที่รายงาน 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้น

การปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน

โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสือ

อ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies กลุ่มตัวอย่าง

ที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ของโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มา

โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากนักเรียนที่ผู้ศึกษาเป็นครูผู้สอน เวลาใน

การทดลอง 20 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติทีใช้ใน

การวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และการทดสอบค่าที (t- test dependent Sampling)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของการพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies เท่ากับ 81.77 / 82.40 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies เท่ากับ 0.6123

หรือร้อยละ 61.23

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้น

การปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนที่เรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติงาน (task base learning) ร่วมกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด Thai Festivals and Ceremonies มีความพึงพอใจ

อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 10,676 ครั้ง เตือนคนไทยระวัง "โรคลมร้อน"	เปิดอ่าน 16,199 ครั้ง เทคนิคการนำเสนอเรื่องในที่ประชุม	เปิดอ่าน 790 ครั้ง 4 โครงการทาวน์โฮมพร้อมอยู่ในทำเลดัง มีหลายช่วงราคาให้เลือก
เปิดอ่าน 18,215 ครั้ง ตุ๊กตาดินเผา เสริมฮวงจุ้ยให้บ้านเรา	เปิดอ่าน 25,008 ครั้ง 13 แอพพลิเคชั่น อันตราย ที่ "Google" แบน ใครลงแล้วต้องแฟลชโอเอสใหม่เท่านั้น	เปิดอ่าน 18,047 ครั้ง คืนครูสู่ห้องเรียน
เปิดอ่าน 31,019 ครั้ง การปฏิรูปการศึกษา การศึกษายุค 4.0 : โดย ประเสริฐ ตันสกุล	เปิดอ่าน 23,150 ครั้ง เกมส์ทําอาหาร	เปิดอ่าน 65,264 ครั้ง การเบิกค่าเช่าบ้าน
เปิดอ่าน 25,009 ครั้ง แพทย์ชี้เด็กยิ่งเล่นยิ่งฉลาด แนะพ่อแม่ส่งเสริมการเล่นอย่างอิสระ 7 ประการ	เปิดอ่าน 55,673 ครั้ง 7 สัญลักษณ์ในขวดพลาสติก มีความหมายอย่างไร อันไหนรีไซเคิลได้ ที่นี่มีคำตอบ	เปิดอ่าน 11,003 ครั้ง เด็กนั่งกลางที่เบาะหลังรถ มีแนวโน้มเป็นผู้ใหญ่ที่ประสบความสำเร็จ
เปิดอ่าน 12,240 ครั้ง คลิปสะเทือนวงการข่าว! "เตเต้-ปันปัน" นร.ศรีสะเกษ สวมบทผู้ประกาศ เป๊ะ ปังมาก	เปิดอ่าน 11,046 ครั้ง ท่องเที่ยวอย่างไรให้สบายเท้า	เปิดอ่าน 15,018 ครั้ง ทายนิสัยจากวิชาที่ชอบ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory