ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษ

แบบโฟนิกส์ (2) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษของนักเรียน (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 38 คน ได้มาด้วยการสุ่มอย่างง่ายโดยมีห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม แบบวิจัยที่ใช้คือแบบวิจัยกลุ่มเดียว วัดก่อนเรียนและหลังเรียน (One-Group Pretest-Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) ชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ จำนวน 6 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำแบบโฟนิกส์จำนวน 6 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษ จำนวน 30 ข้อ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ จำนวน 12 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดย หาค่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะ (E1 /E2) ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ t –test แบบ Dependent

ผลการวิจับพบว่า (1) ชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านหาดใหญ่) มีจำนวน 6 ชุดที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุดโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.67 (2) ประสิทธิภาพชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์เท่ากับ 84.69/ 82.37 (3) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านสะกดคำหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ อยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.61

เว็บน่าสนใจ