ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวรัชนก แก้วจีน

ปีการศึกษา 2557

รายงานผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือโดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือระหว่างการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 และเพื่อเปรียบเทียบผลของการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน การศึกษาโดยใช้รูปแบบการทดลองกับประชากรกลุ่มเดียว (One Group Pretest-Postest Design) คือ ดำเนินการ ประเมินพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านการช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน, ความรับผิดชอบ, การยอมรับผู้อื่น และการเป็นผู้นำผู้ตาม ด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ดำเนินการจัดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะแบบร่วมมือ จำนวน 27 กิจกรรม จึงทำการประเมินหลังกิจกรรมด้วย แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ชุดเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนิน การศึกษา คู่มือการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 27 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 27 แผน และแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือโดยทำ การวิเคราะห์ข้อมูลที่ศึกษาด้วยค่าเฉลี่ย (µ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการศึกษา พบว่า

1. ผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน ระหว่างได้รับการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ช่วง 9 สัปดาห์ ด้านการช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน, ความรับผิดชอบ, การยอมรับผู้อื่น,การเป็นผู้นำผู้ตาม และภาพรวม พบว่า ในสัปดาห์แรกมีคะแนนเฉลี่ย (µ) ระดับพอใช้ 1.81, 1.78, 1.93, 1.89 และ1.85 ตามลำดับ จากนั้น นักเรียนก็มีพัฒนาการดีขึ้นทุกช่วงสัปดาห์จนถึงสัปดาห์ที่ 9 มีคะแนนเฉลี่ย (µ) 2.93, 2.96, 2.93} 2.89 และ 2.93 ตามลำดับ

2. ผลการเปรียบเทียบพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ จำแนกรายด้านและภาพรวมได้ผลดังนี้ คะแนนหลังการจัดกิจกรรม ด้านการช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน, ความรับผิดชอบ, การยอมรับผู้อื่น,การเป็นผู้นำผู้ตาม และภาพรวม คือ 2.83, 2.72, 2.94, 2.83และ 2.83 ตามลำดับ สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ 1.7, 2.05, 1.94, 1.66 และ 1.84ตามลำดับ แสดงว่า คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรมก่อนและหลังการจัดกิจกรรมมีความแตกต่างกันร้อยละ 37.66,22.33, 33.33, 39.00 และ 33.00 ตามลำดับ

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,377 ครั้ง สะกดชื่อเป็นภาษาอังกฤษผ่านทางโทรศัพท์แล้วฟังกันไม่รู้เรื่องใช่มั๊ย เรามีทางช่วย	เปิดอ่าน 10,726 ครั้ง กลั้นปัสสาวะ เรื่องธรรมดาที่น่ากลัว	เปิดอ่าน 49,580 ครั้ง ไมเคิลแองเจลโล (มีเกลันเจโล บัวนาร์โรตี)
เปิดอ่าน 37,018 ครั้ง ปลาสวยงาม	เปิดอ่าน 19,123 ครั้ง ชวนงดเหล้า..เข้าพรรษา	เปิดอ่าน 35,408 ครั้ง จัดโต๊ะทำงาน ตามฮวงจุ้ย
เปิดอ่าน 9,638 ครั้ง ชื่นชมลูก ช่วยพัฒนา	เปิดอ่าน 33,666 ครั้ง "สาสน์" "สาส์น" และ "สาร"	เปิดอ่าน 18,994 ครั้ง เผยสูตร "หน้าใส" 4 วิธี
เปิดอ่าน 47,420 ครั้ง คู่มือการบริหารโรงเรียน ในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล	เปิดอ่าน 13,657 ครั้ง รัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๕๐	เปิดอ่าน 19,442 ครั้ง ไขความลับ 95 ภาพสุดยอดจากรอยเตอร์ มาจากกล้องอะไร ตั้งค่าแบบไหน
เปิดอ่าน 7,789 ครั้ง ภัยร้ายรายวัน : อีเมลลวง !	เปิดอ่าน 46,007 ครั้ง การปฐมพยาบาล	เปิดอ่าน 32,431 ครั้ง พยาธิเส้นด้าย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory