บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมาย ๑) เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและ
การเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น ๓) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น ๔) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านนาสีนวน จำนวน ๑๖ คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เครื่องมือที่ใช้นการศึกษา ประกอบด้วย ๑) ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๙ แบบฝึก ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ ก กา แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กง แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กน แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กม แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ เกย แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ เกอว แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กก แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กด แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กบ ๒) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เป็นแบบปรนัย เลือกตอบชนิด ๓ ตัวเลือก จำนวน ๑ ฉบับ ๒๐ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดเป็นแบบปรนัย เลือกตอบ ชนิด ๓ ตัวเลือก แบบฝึกละ ๑ ฉบับ ฉบับละ ๑๐ ข้อ รวมทั้งสิ้น จำนวน ๙ ฉบับ ๓) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑ ฉบับ ๑๐ ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และ t test (Dependent Sample)
ผลการศึกษา พบว่า
๑. คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ทั้ง ๙ แบบฝึก พบว่า คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จากการทำแบบทดสอบหลังเรียนแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ก กา กง กน กม เกย เกอว กก กด กบ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ย ๑๘.๕๐ คิดเป็นร้อยละ ๘๖.๒๖ เมื่อพิจารณาเป็นรายแบบฝึกเสริมทักษะเรียงลำดับจากคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ดังนี้ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กน มีคะแนนเฉลี่ย ๘.๘๑ คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๑๐ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่กง แม่กด และแม่กบ มีคะแนนเฉลี่ย ๘.๖๙ คิดเป็นร้อยละ ๘๖.๙๐ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่ กกมีคะแนนเฉลี่ย ๘.๖๓ คิดเป็นร้อยละ ๘๖.๓๐ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ ก กา และ แม่กม มีคะแนนเฉลี่ย ๘.๕๖ คิดเป็นร้อยละ ๘๕.๖๐ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่เกยและแม่เกอว มีคะแนนเฉลี่ย ๘.๕๐ คิดเป็นร้อยละ ๘๕.๐๐
๒. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
จากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกด ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ๘.๔๔ คิดเป็นร้อยละ ๔๒.๑๙และการทำแบบทดสอบหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ๑๘.๕๐ คิดเป็นร้อยละ ๙๒.๕๐
ผลต่างของคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนกับหลังเรียน ๑๐.๐๖ คิดเป็นร้อยละ ๕๐.๓๓
๓. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ทั้ง ๙ แบบฝึกที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพ ๘๖.๒๖ / ๙๒.๕๐ ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ ๘๐ / ๘๐
๔. ค่าดัชนีประสิทธิผล (The Effectiveness Index : E.I.) ของชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ ๐.๘๗๐๒ ซึ่งแสดงว่านักเรียนที่เรียนด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง คำที่สะกดตรงตามมาตรา มีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ ๘๗.๐๒
๕. ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียนแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .๐๑ โดยมีค่า t เท่ากับ ๒๓.๗๖
๖. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง มาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ทั้ง ๙ แบบฝึก มีค่าเฉลี่ย ๒.๙๙ อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ย เท่ากับ ๐.๐๕ แสดงว่า นักเรียนมีความพึงพอใจสอดคล้องกันค่อนข้างสูง
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
