ครูบ้านนอก

การพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 2) เพื่อสร้างและการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 3) เพื่อทดลองใช้การพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 4) เพื่อประเมินการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาผลการทดลองใช้และประเมินการจัดการเรียนรู้ คือ นักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) รูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 2) คู่มือการใช้รูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 3) แบบวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 4) แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 5) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 6) แบบประเมินรูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

สรุปผลการวิจัย

1. ข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ได้จากการศึกษาสภาพทั่วไป ความต้องการใช้รูปแบบ หลักการพัฒนารูปแบบ และแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา โดยได้ข้อมูล ดังนี้

1.1 สภาพการจัดกิจกรรมทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา อยู่ในระดับปานกลาง ซึ่งมีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 3.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.66

1.2 ความต้องการจัดกิจกรรมทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ของคณะกรรมการบริหารวิชาการ พบว่า กิจกรรมควรมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ด้านการจัดกิจกรรมทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) อย่างชัดเจน เป็นระบบ ฝึกอบรมให้ความรู้ การปฏิบัติจริงโดยอาศัยกิจกรรมการทำงานเป็นทีม และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน จัดกิจกรรมโดยมุ่งเน้นที่ตัวผู้เรียน จัดกิจกรรมได้ตามแผนที่กำหนดไว้ มีกระบวนการการแก้ปัญหาที่เกิดจากกลุ่ม PLC มีการสะท้อนผลการจัดกิจกรรม มีหลักกัลยาณมิตรในการจัดกิจกรรม มีการสรุปรายงานแลกเปลี่ยนและเผยแพร่ มีการสนับสนุนด้านการพัฒนากิจกรรมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทั้งด้านงบประมาณ บุคลากร และทรัพยากรทางการศึกษา

1.3 หลักการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า กระบวนการจัดกิจกรรมในการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ต้องมีการศึกษาแนวคิดทฤษฎีหลักการสำคัญของการพัฒนารูปแบบการบริหาร กระบวนการวิจัยและพัฒนา ศึกษาข้อมูลพื้นฐานของของความต้องการใช้รูปแบบ กระบวนการขั้นตอนของการพัฒนารูปแบบ และการพัฒนาผู้ที่จะเป็นส่วนสำคัญในการจัดกิจกรรม ทั้งการกำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมายแลกเปลี่ยนเรียนรู้และออกแบบการจัดกิจกรรมร่วมกันอย่างสร้างสรรค์เป็นทีมอย่างกัลยาณมิตร ในการปฏิรูปการเรียนรู้และสะท้อนให้เห็นถึงการสร้างสรรค์งาน

1.4 การศึกษาแนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่สำคัญคือ แนวคิดเกี่ยวกับการการพัฒนารูปแบบการบริหาร แนวคิดและทฤษฎีตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) และแนวคิดเกี่ยวกับเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียน พบว่า องค์ประกอบของรูปแบบการบริหาร ที่สำคัญดังนี้ 1) ทฤษฎีและหลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการ 4) การสนับสนุน และ5) การนำรูปแบบไปใช้ และจากการศึกษาแนวคิดทฤษฎีการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ได้รูปแบบ TTPPS model ซึ่งมีขั้นตอน 5 ขั้น ประกอบด้วย 1. การสร้างความตระหนักและความเข้าใจในทีม (Teamwork Attitude ) 2 การฝึกอบรมให้ความรู้ (Training) 3 การปฏิบัติกิจกรรม (Practice ) 4 การนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Present and Share ) ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินผล (Summary and Evaluation)

2. ผลการสร้างและการพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า ร่างรูปแบบ TTPPS model มีผลการประเมินรูปแบบ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.78 และผลการประเมินคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.80

3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างการใช้คุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ดังนี้

3.1 ผลการวัดความรู้ความเข้าใจของนักเรียนที่จัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา พบว่า นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ อยู่ในระดับ มากที่สุด ( x̄ = 4.75 , S.D. = 0.42)

3.2 ผลการประเมินด้านคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน จากการจัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา พบว่า นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.77 , S.D. = 0.41)

3.3 ผลการวัดความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา พบว่า ความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.80 , S.D. = 0.40)

4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จากผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า รูปแบบการบริหารตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาต้นกล้าของพ่อ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา มีความเหมาะสม ระดับมากที่สุด โดยรวมมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.82 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.33 ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในเกณฑ์ ผ่าน

เว็บน่าสนใจ