ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย 2.1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ 2.2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3) เพื่อขยายผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 26 คน ใช้เวลาทดลอง 21 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคู่มือการใช้รูปแบบ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่าที (t – test แบบ dependent) และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า

1. รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีชื่อว่า “SIGCA Model” มี 5 องค์ประกอบ 1) หลักการ 2)วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 5 ขั้น คือ (1) กระตุ้นความสนใจ (Stimulate Interest : S) (2) ร่วมกันตั้งคำถามเพื่อการสืบเสาะและแก้ปัญหา (Identifying Enquiry Question and Problem Solving : I) (3) การแก้ปัญหาการเรียนรู้ด้วยเกมวิทยาศาสตร์ (Game learning approach Solution: G) (4) สรุป การเรียนรู้โดยใช้แผนผังมโนทัศน์ (Conclude Learning by using Mind Mapping : C) (5) ประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำวัน (Apply in daily life : A) 4) การวัดและประเมินผล 3 ด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย และ 5) เงื่อนไขสำคัญในการนำรูปแบบไปใช้ ให้ประสบผลสำเร็จ ประกอบด้วย ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทำงาน โดยพบว่ารูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.14/81.04

2. ประสิทธิผลของรูปแบบพบว่าทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยรูปแบบการจัดการเรียน การสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (SIGCA Model) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย และผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย

3. การขยายผลรูปแบบพบว่า ด้านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และด้าน ผลสัมฤทธิ์ในการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 2,967 ครั้ง "ใส่ซองเท่าไหร่ดี" ปัญหานี้มีตัวช่วย TypeThai เครื่องช่วยคำนวณเงินใส่ซองให้เหมาะสมกับงานและฐานะตัวเอง	เปิดอ่าน 16,324 ครั้ง เคยเห็นมั๊ย? มดมหัศจรรย์พันธุ์ เก็บน้ำหวานจนท้องกลมป่อง เป็นเสบียงให้ฝูง	เปิดอ่าน 1,048 ครั้ง Blog คืออะไร
เปิดอ่าน 12,183 ครั้ง ลูกหมาเดินวนกินนม แบบกังหัน น่ารักมากครับ	เปิดอ่าน 9,210 ครั้ง ออกกำลังกายตามอารมณ์	เปิดอ่าน 31,443 ครั้ง สูตรสำเร็จการเป็นข้าราชการ โดย ดร.จรวยพร ปลัดกระทรวง
เปิดอ่าน 141,716 ครั้ง ขอให้หายไวๆ ภาษาอังกฤษคืออะไร	เปิดอ่าน 19,437 ครั้ง น้องอันดา ควีโยมี น่ารักสุดๆไปเลย	เปิดอ่าน 822 ครั้ง ปีชง 2567 มีปีนักษัตรใดบ้าง
เปิดอ่าน 11,494 ครั้ง การเลี้ยง "หมูหลุม" และ การผลิต "น้ำหมักชีวภาพ"	เปิดอ่าน 7,842 ครั้ง "ครูพันธุ์วิจัย" สร้างเด็กไทยคิดได้ทำเป็น	เปิดอ่าน 26,222 ครั้ง 6 วิธีรับปีใหม่แบบเฮงๆ จัดกระเป๋าสตางค์รับเงินไหล ใส่เสื้อ 5 สีมงคล
เปิดอ่าน 9,459 ครั้ง ทำยังไงถึงจะยังหนุ่มสาว	เปิดอ่าน 53,185 ครั้ง เปรียบเทียบการหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน(ฉบับปรับปรุง) กับหลักสูตรปัจจุบัน	เปิดอ่าน 21,545 ครั้ง 16 ของมงคล แต่งบ้านเสริมฮวงจุ้ย!!

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory