"ตรีนุช" - "ชัยวุฒิ" ตั้งคณะกรรมการร่วมศธ.และดีอีเอส หนุนจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์โควิด เตรียม ประสานผู้ประกอบการเครือข่ายโทรศัพท์

เมื่อวันที่ 17 พ.ค.น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังการประชุมร่วมกับนายชัยวุฒิ ธนาคมานุสรณ์ รมว.ดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (ดีอีเอส) ว่า ที่ประชุมได้หารือถึงความร่วมมือระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) และดีอีเอส ในประเด็นการจัดการเรียนการสอนของศธ.ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือ โควิด-19 โดยทั้งสองกระทรวงจะตั้งคณะกรรมการร่วมศธ.และดีอีเอสขึ้น เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาภายใต้สถานการณ์โควิด เพราะศธ.ได้จัดกระบวนการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์ไว้ 4 รูปแบบ ได้แก่ Onsite นักเรียนมาเรียนที่โรงเรียน โดยสลับวัน สลับชั้นมาเรียน onair การเรียนผ่านช่องของมูลนิธิทางไกลผ่านดาวเทียม หรือ ดีแอลทีวี online การเรียนผ่านอินเทอร์เน็ต Ondemand การเรียนผ่านเว็บไซต์ หรือแอพพลิเคชั่นที่เป็นแหล่งรวมองค์ความรู้ และ Onhand การเรียนผ่านใบงาน แบบฝึกหัดที่ครูสอนจัดเตรียมไว้ให้ โดยเฉพาะการเรียน online onair และ Ondemand จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีอุปกรณ์เสริม หรือการใช้งานอินเทอร์เน็ตฟรีให้แก่นักเรียน รวมถึงการเชื่อมต่อสัญญาณเครือข่ายให้เข้าถึงโรงเรียนมากขึ้น

ด้านนายชัยวุฒิ กล่าวว่า ในส่วนของดีอีเอสจะสนับสนุนสายไฟเบอร์ออฟติก ( Fiber Optic Cable )ให้ครบทุกโรงเรียน ซึ่งขณะนี้ยังขาดอีก 1,000 โรง เพื่อให้นักเรียนได้ใช้อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงได้ครบทุกแห่งอย่างทั่วถึง ส่วนการใช้งานอินเทอร์เน็ตผ่านเครือข่ายโทรศัพท์ของผู้ประกอบการต่างๆ เช่น AIS True Dtca สำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ (กสทช.) เป็นต้น โดยจะบริการจัดแพคเกจเสริมอันลิมิเต็ด เพื่อให้เด็กได้ใช้งานเรียนออนไลน์ฟรี โดยศธ.จะไปสำรวจว่ามีนักเรียนจำนวนกี่คนที่ต้องเรียนผ่านออนไลน์ นอกจากนี้ดีอีเอสยังได้มีโครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งจะนำศูนย์ดังกล่าวนี้สร้างเป็นห้องเรียน Smart Classroom จำนวน 30 แห่ง กระจายในทุกชุมชนในโรงเรียน 1,000 แห่ง เพื่อให้เด็กได้เข้ามาใช้เรียนได้ อย่างไรก็ตามในส่วนงบประมาณดำเนินงานในเรื่องนี้นั้นจะใช้กองทุนเงินของดีอีเอสในการสนับสนุน

ขอบคุณที่มาเนื้อหาข่าวและอ่านเพิ่มเติมได้จาก เดลินิวส์ วันจันทร์ที่ 17 พฤษภาคม 2564 

โพสต์เมื่อ 18 พ.ค. 2564 อ่าน 5920 | 0 ความเห็น