ประจำปีการศึกษา 2551

ระยะเวลาการทำวิจัย ตั้งแต่ เดือนพฤษภาคม 2551 ถึงเดือนกันยายน 2551
 
              การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง เพื่อเปรียบเทียบการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เกี่ยวกับสัตย์ ทั้งนี้เพื่อนประโยชน์และเป็นแนวทางสำหรับครู ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัย ในการพิจารณาเลือกกิจกรรมที่จะช่วยส่งเสริมการคิดเชิงเหตุผลแก่เด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสม

              ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยชาย – หญิง อายุระหว่าง 5 – 6 ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร
 ซึ่งมีขั้นตอนการเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Mulit – Stage Random Sampling) โดยเลือกเด็กที่ผู้ปกครองมารับหลังเวลา 15.50 ซึ่งเป็นเวลาเลิกเรียนแล้วจำนวน 18 คน โดยการเจาะจงเลือก 15 คน

 การดำเนินงานครั้งนี้จุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เกี่ยวกับสัตว์ การคิดเชิงเหตุผลเด็กปฐมวัย หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เกี่ยวกับสัตว์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้แสดงให้เห็นว่า การใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เกี่ยวกับสัตว์ ส่งผลให้เด็กมีการคิดเชิงเหตุผลสูงขึ้น การคิดเชิงเหตุผลทั้งโดยรวมและรายด้านของเด็กปฐมวัยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เกี่ยวกับสัตว์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01