ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ เจ้าของโพสต์นี้ ลาวัลย์ โสชู จากจังหวัด เพชรบูรณ์

รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำยาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โพสต์เมื่อวันที่ : 1 เม.ย. 2552 IP : เปิดอ่าน : 6418 ครั้ง คะแนนของ BLOG นี้ (91.25%-496 ผู้โหวต) ☰แชร์เลย >         Tweet ไม่พลาดข่าวการศึกษา ครูบ้านนอก Line Official กดเพิ่มเพื่อนเลย Advertisement

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำยาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้รายงาน นางลาวัลย์ โสชู ปี 2552 บทคัดย่อ รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำยาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านห้วยกอก ตำบลฝายนาแซง อำเภอหล่มสัก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 มีวัตถุประสงค์ 1). เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำยาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2). เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 3). เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่าน และเขียนสะกดคำยาก กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านห้วยกอก และโรงเรียนบ้านวังมล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรเขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 32 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้รูปแบบการดำเนินการแบบหนึ่งกลุ่มทดสอบก่อน หลัง (One Group Pretest-Posttest Design) ผลการดำเนินการพบว่า 1). แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำยากชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 89.02/84.03 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ( / = 80/80) 2). นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้สูงขึ้น โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านห้วยกอกและโรงเรียนบ้านวังมลที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกด คำยาก มีคะแนนการทดสอบก่อนเรียนเฉลี่ยร้อยละ 46.30 และมีคะแนนจากการทดสอบหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 89.00 มีคะแนนเพิ่มขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 42.70 นอกจากนี้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำยาก มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3). นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านห้วยกอก และโรงเรียนบ้านวังมลมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำยาก ในระดับมากที่สุด ( = 4.59)