ไม่ตรงมาตรา แม่กด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   ชั้นประถมศึกษาปีที่   2                                   

ผู้รายงาน                    นางนันทพร  ศรีกุลพล

ตำแหน่ง                    ครู  วิทยฐานะ  ครูชำนาญการ  โรงเรียนอนุบาลศาลาแดง 

                                  อำเภอเมือง   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี  เขต  1  

ปีที่พิมพ์                     2551

บทคัดย่อ

              การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1)พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2         ที่มีประสิทธิภาพ  80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด    3) ความพึงพอใจของนักเรียนในการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด  4)หาดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด   กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2551  โรงเรียนอนุบาลศาลาแดง  อำเภอเมือง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี  เขต  1   จำนวน  39  คน  ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive    Sampling)   เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด  จำนวน  5  เรื่อง    แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบชนิด  4  ตัวเลือก  จำนวน  30  ข้อ  แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน   สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่ร้อยละ  (Percentage) ค่าเฉลี่ย  (Mean)  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)  และการทดสอบสมมติฐานใช้  t-test  (Dependent  Samples) 

ผลการศึกษา พบว่า

               1.  ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   ชั้นประถมศึกษาปีที่  2    มีประสิทธิภาพ  84.00/83.33  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80  ที่ตั้งไว้

               2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   ของนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่  2   มีความแตกต่างกัน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01

              3.  ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  โดยในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด  มีค่าเฉลี่ย ( )  เท่ากับ  4.68  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.) เท่ากับ  0.41  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านและรายข้อ  พบว่า  มีความพึงพอใจตั้งแต่ระดับมากถึงระดับมากที่สุดทุกข้อ  (   =  4.40  -  5.00 )

                 4.  ดัชนีประสิทธิผลแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  (E.I)  มีค่าเท่ากับ  0.6341  แสดงว่า  นักเรียนมีความรู้เพิ่มมากขึ้นคิดเป็นร้อยละ  63.41

Advertisement