ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ |
เจ้าของโพสต์นี้ อุทิน นิติกานต์การุณ จากจังหวัด มหาสารคาม |
|
ประเมินโครงการ |
โพสต์เมื่อวันที่ : 12 มี.ค. 2552 IP : เปิดอ่าน : 6419 ครั้ง คะแนนของ BLOG นี้ (20.00%-3 ผู้โหวต)
☰แชร์เลย > |
|
|
ไม่พลาดข่าวการศึกษา
ครูบ้านนอก Line Official
กดเพิ่มเพื่อนเลย
|
|
Advertisement
|
ชื่อเรื่อง รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการอบรมครูวิทยาศาสตร์ ระดับ
ประถมศึกษาทางสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา ETV
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1
ผู้รายงาน นายอุทิน นิติกานต์การุณ
หน่วยงาน กลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลและนิเทศ การศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1
ปีที่พิมพ์ 2550
..... บทคัดย่อ
รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการอบรมครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษาทางสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา ETV สำนักงานเขตพื้นที่การศึก มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการดำเนินงานตามโครงการอบรมครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษาทางสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา ETV สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1 และประเมินโครงการตามรูปแบบซิปป์ โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้ผ่านการอบรม ผู้บริหารโรงเรียน และเจ้าหน้าที่ผู้เกี่ยวข้องในการจัดอบรมโครงการอบรมครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษาทางสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา ETV จำนวน 184 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยเทียบจากตารางของเครจซี และมอร์แกนและใช้การสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ เป็นแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและไม่มีโครงสร้าง แบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ ผลการศึกษา ดังนี้
1. กระบวนการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1 เป็นการดำเนินงานตามบทบาท หน้าที่ทางราชการ มีการมอบหมายงานตามสายงาน มีการควบคุมกำกับการดำเนินงาน การใช้กระบวนการประสานงานทั้งในระบบและเป็นการภายใน ซึ่งทำให้ผลสัมฤทธิ์ของงานมีมาก ส่วนกระบวนการนิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยกระบวนการร่วมคิด ร่วมทำ แบบกัลยาณมิตร โรงเรียนมีบริบทแตกต่างกันทั้งบุคลากร สื่อวัสดุอุปกรณ์ ปัจจัยที่สนับสนุนการทำงานของส่งผลต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กระบวนทัศน์ของบุคลากรที่แตกต่างกัน ทั้งด้านทักษะ องค์ความรู้และประสบการณ์ ในสภาวะโลกยุค โลกาภิวัตน์ ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงที่สอดคล้องกับข้อเสนอแนะของ สมศ. มีทักษะกระบวนการสร้างองค์ความรู้ได้จากการทำกิจกรรม ครูมีทักษะการจัดการ เสริมสร้างการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายได้
2. รายงานการประเมินโครงการอบรมครูวิทยาศาสตร์ พบว่า
2.1 ด้านบริบท พบว่า การดำเนินงานตามโครงการสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน โดยโครงการมีความเหมาะสมกับนโยบายของโรงเรียน ช่วยให้ท่านเข้าใจเป้าหมายการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพิ่มขึ้น สอดคล้องกับสภาพปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และก่อให้เกิดความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์
2.2 ด้านปัจจัยเกื้อหนุน พบว่า การดำเนินงานตามโครงการทำให้มีการระดมความคิดด้านทรัพยากร มีความร่วมมือของบุคลากรในการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ใช้สื่อในการอบรมเหมาะสมและน่าสนใจ การนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพิ่มเติมจากโครงการมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และยังมีปัญหาคือ วัสดุ อุปกรณ์ที่จะนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการจัดฝึกอบรมหรือขยายผลการจัดกิจกรรมในโรงเรียน
2.3 ด้านกระบวนการ พบว่า การดำเนินงานโดยประชุมชี้แจงซักซ้อมความเข้าใจมีการกำกับ ติดตาม ให้กำลังใจการดำเนินงาน มีการสร้างแรงสิ่งจูงใจในการเข้าร่วมโครงการของครู และสนับสนุนการมีส่วนร่วมในโครงการ ฯลฯ (83.70)
2.4 ด้านผลผลิต พบว่า การดำเนินงานตามโครงการ ทำให้ครู มีการประยุกต์ใช้สื่อ วัสดุอุปกรณ์ที่มีอยู่และแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ครูมีความรู้ ความเข้าใจในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น มีการจัดกิจกรรมการทดลอง และการวัดและประเมินผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและแบบทดสอบ
2.5 ด้านผลที่เกิดกับผู้เรียน พบว่า การดำเนินงานตามโครงการส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน คือ ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติเพิ่มขึ้น พัฒนาทักษะกระบวนการเพิ่มขึ้น ช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีทักษะการแสวงหาความรู้เพิ่มขึ้น รู้จักทำงานทั้งในเรื่องการเรียนรู้และงานในชีวิตประจำวันเพิ่มขึ้นมากกว่าเดิม
Advertisement
|