ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ |
เจ้าของโพสต์นี้ พร ยือ จากจังหวัด |
|
การสอนเสริมนอกเวลาโดยไม่ใช้ครูในสถานการณ์ความไม่สงบในจังหวัดชายแดนภาคใต้ โรงเรียนบ้านลือเน็ง |
โพสต์เมื่อวันที่ : 14 พ.ย. 2551 IP : เปิดอ่าน : 6403 ครั้ง คะแนนของ BLOG นี้ -ไม่มีผลโหวต-
☰แชร์เลย > |
|
![เพิ่มเพื่อน](http://biz.line.naver.jp/line_business/img/btn/addfriends_en.png) |
ไม่พลาดข่าวการศึกษา
ครูบ้านนอก Line Official
กดเพิ่มเพื่อนเลย
|
|
Advertisement
|
การสอนเสริมนอกเวลาโดยไม่ใช้ครูในสถานการณ์ความไม่สงบในจังหวัดชายแดนภาคใต้ โรงเรียนบ้านลือเน็ง
ปีการศึกษา 2549
โดย นายกฤชพร ยือเราะ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านลือเน็ง สำนักงานเขตพื้นการศึกษายะลา เขต 2
บทคัดย่อ
การวิจัยเกี่ยวกับกับการสอนเสริมนอกเวลาโดยไม่ใช้ครู ในสถานการณ์ความไม่สงบในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ของโรงเรียนบ้านลือเน็ง มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และการเรียนการสอนบรรลุผลตามเป้าหมายของหลักสูตรของสถานศึกษา โดยการพัฒนาและหารูปแบบการสอนเสริมที่มีประสิทธิภาพ ที่เหมาะสมกับสถานการณ์ในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ ซึ่งมีการทดลองการสอนเสริมนอกเวลาโดยไม่ใช้ครูใน 3 รูปแบบ คือแบบใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น แบบเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้ทักษะกระบวนการ และแบบใช้กระบวนการกลุ่ม
การวิจัยครั้งนี้ได้ดำเนินการเลือกกลุ่มตัวอย่างนักเรียนเพื่อใช้เป็นกลุ่มทดลอง โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามลำดับ ประมาณครึ่งหนึ่ง และที่เหลือใช้เป็นกลุ่มควบคุมที่มีสอนตามปกติในชั้นเรียนเดียวกัน
ผลการวิจัยพบว่า เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้คือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .001 ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนหลังเรียนกลุ่มทดลองทุกรูปแบบการสอนเสริม สูงกว่ากลุ่มควบคุมที่เรียนตามปกติ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .001 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนระหว่างเพศชายและเพศหญิงกลุ่มทดลอง ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนระหว่างกลุ่มทดลองทุกรูปแบบการสอนเสริม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
จากการสอบถามความคิดเห็นของผู้สอนและผู้เรียน พบว่าด้านผู้สอนเสนอแนะให้มีการจัดการสอนเสริมอย่างต่อเนื่อง การสอนเสริมแบบใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นควรให้มีค่าตอบแทนบ้าง ควรกำหนดสถานที่พบปะสำหรับสอนเสริมนอกเวลาให้ชัดเจน และนักเรียนควรรายงานผลการเรียนเป็นระยะ ๆ ส่วนด้านผู้เรียนมีความเห็นว่า อยากให้มีกิจกรรมสอนเสริมต่อไปอีกในภาคเรียนต่อไป การสอนเสริมแบบใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นควรใช้ผู้สอน 2 - 3 คนต่อผู้เรียน 1 คน การสอนเสริมแบบเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้ทักษะกระบวนการ ควรให้นักเรียนได้ค้นคว้าข้อมูลที่หลากหลาย เช่น ข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตหรือห้องสมุด เป็นต้น และการสอนเสริมแบบใช้กระบวนการกลุ่ม ควรให้ครูมาสังเกตการณ์ให้ถี่มากขึ้น เพื่อจะได้ให้คำแนะนำกรณีนักเรียนไม่สามารถสรุปประเด็นที่อภิปรายได้
![](http://www.kroobannok.com/images/quote_close.png) .....
Advertisement
|