หลักสูตรเก่ายังใช่ไม่ทันไร   หลักสูตรใหม่ก็จะมาอีกแล้ว

เป็นครูนี้ต้องปรับตัวตลอดเวลา  อันไหนไม่ดีก็เปลี่ยน  อันไหนดีก็ใช้ต่อไป

การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา บริบทหรือหน้าที่ในจัดการศึกษาให้กับผู้เรียน

มีความสำคัญเป็นอับดับตนๆการพัฒนาผู้เรียนควรพัฒนาใน 3 ด้าน คือ

1.ด้านความรู้หรือสติปัญยา/พุทธพิสัย (connitive domin) เรียงลำดับคือ

1.1ความรู้ความจำ (knowledge)

1.2 ความเข้าใจ  (comprehehsion)

1.3 การนำไปประยุกต์ใช้(Application)

2.ด้านเจตคติหรือความรู้สึกนึกคิด/เจตพิสัย(Affective domain) เรียงลำดับคือ

2.1 การเต็มใจรับ (Receving)

2.2 การตอบสนอง (Responding)

2.3การสร้างคุณค่า(valuing)

2.4การจัดระบบคุณค่า(Organizing)

2.5การสร้างลักษณะนิสัยตามคุณค่า(characterization by  a  value or value  complex)

3.ด้านทักษะหรือความสามารถ/ทักษะพิสัย(Psychomotor dommain)

3.1 การรับรู้(Perception)

3.2การเตรียมพร้อม(set)

3.3การสนองตอบแนวทางที่ให้(Guided  response)

3.4 การเกิดทักษะพิสัย (Mechanism)

3.5 การตอบสนองสิ่งที่ซับซ้อน(Complexovert Response)

บริหารงานวิชาการ

ขอบข่ายและภารกิจงานตามที่กำหนดในกฎกระทรวง  มี 17 งาน

1. การพัฒนาหรือดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น

2. การวางแผนงานด้านวิชาการ

3.การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา

4.การพัฒนาหลักสูตรในสถานศึกษา

5.การพัฒนากระบวนการเรียนรู้

6.การวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน

7. การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา

8.การพัฒนาส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้

9.การนิเทศการศึกษา

10. การแนะแนว

11.การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพในและมาตรฐานการศึกษา

12.การรส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ

13.การประสานความร่วมมือในการพัมนาวิชาการกับสถานสึกษาและองค์กรอื่น

14.การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถานประกอบการและสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา

15.การจัดทำระเบียบ และแนวปฎิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา

16.การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา

17. การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา

Advertisement