ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ |
เจ้าของโพสต์นี้ นายวุฒิศักดิ์ นนทะแสน จากจังหวัด กาฬสินธุ์ |
|
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา |
โพสต์เมื่อวันที่ : 29 ก.ย. 2551 IP : เปิดอ่าน : 6406 ครั้ง คะแนนของ BLOG นี้ (68.89%-9 ผู้โหวต)
☰แชร์เลย > |
|
|
ไม่พลาดข่าวการศึกษา
ครูบ้านนอก Line Official
กดเพิ่มเพื่อนเลย
|
|
Advertisement
|
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง สารเสพติด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 6 รงเรียนฆ้องชัยวิทยาคม 2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ให้นักเรียนร้อยละ 75 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ขึ้นไป
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนฆ้องชัยวิทยาคม อำเภอฆ้องชัย จังหวัดกาฬสินธุ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 จำนวน 29 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ประเภทดังนี้ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองปฏิบัติได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ จำนวน 15 แผน
2) เครื่องมือสะท้อนผลการปฏิบัติ ได้แก่ แบบบันทึกประจำวันของครู แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แบบบันทึกผลหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ บัตรกิจกรรมรายบุคคล/บัตรกิจกรรมกลุ่มย่อย แบบฝึกทักษะ แบบทดสอบท้ายวงจร แบบสัมภาษณ์นักเรียน 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลประสิทธิภาพ ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารเสพติด ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น
1 ฉบับ เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวนข้อสอบ 40 ข้อ
การศึกษาครั้งนี้ ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการมี 4 ขั้นตอน คือ การวางแผนงาน
การลงมือปฏิบัติ การสังเกต และการสะท้อนผลการปฏิบัติ มีวงจรการปฏิบัติงาน 3 วงจรคือวงจรปฏิบัติการที่ 1 ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1- 5 วงจรปฏิบัติการที่ 2 ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 -10 และวงจรปฏิบัติการที่ 3 ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่
11 -15 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสรุปเป็นความเรียง
.....
Advertisement
|