กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนซำสูงพิทยาคม

 บทคัดย่อ

           การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาเกษตรอินทรีย์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเกษตรอินทรีย์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้นักเรียนร้อยละ 80 มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 80 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนซำสูงพิทยาคม ตำบลกระนวน อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ที่ศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 48 คน การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยปฏิบัติการ ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 22 แผน

                เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองปฏิบัติ คือ แผนการจัดการเรียนรู้วิชา ง 40246 เกษตรอินทรีย์ จำนวน 22 แผนการเรียนรู้ เวลา 40 ชั่วโมง 2) เครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู คือ แบบทดสอบท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนด้วยกลุ่มร่วมมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการสอนของครู 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ง 40246 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ

                ผลการศึกษาพบว่า

1. การศึกษาครั้งนี้ได้พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ประกอบด้วยขั้นตอน 5 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นนำ เป็นขั้นที่เตรียมความพร้อมของผู้เรียน 2) ขั้นนำเสนอบทเรียน เป็นการนำเสนอบทเรียนต่อนักเรียน 3) ขั้นศึกษากลุ่มย่อย เป็นขั้นการเรียนรู้ร่วมกันในกลุ่ม เพื่อพัฒนาและฝึกทักษะ เป็นขั้นที่นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ 4) ขั้นสรุป เป็นขั้นที่นักเรียนสรุปองค์ความรู้ 5) ขั้นวัดผล เป็นขั้นการประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนได้รับความรู้จากสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะหลาย ๆ ด้าน

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ร้อยละ 72.18 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80

Advertisement