รายงานผลการพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย
รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 
.....บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง : รายงานผลการพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย
รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ชื่อผู้ศึกษา : นางชลธิชา เสถียรบุตร
โรงเรียน : โรงเรียนวิสุทธิกษัตรี
ปีการศึกษา : 2551
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่องภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ของโรงเรียนวิสุทธิกษัตรี อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 42 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนจากการศึกษาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน 4) แบบฝึกหัดหลังเรียน จากการศึกษาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ 1)ค่า E 1 /E2 2) ค่าเฉลี่ย ( ) 3) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
4) ค่า t-test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า
1. การพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการพิจารณาความเหมาะสมในด้าน
ต่าง ๆ ของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน พบว่า ค่าดัชนีความสอดคล้องของผู้เชี่ยวชาญทั้ง 5 ท่าน มีค่าเท่ากับ 1.00 และจากการนำชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ไปใช้ทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 จำนวน 42 คน พบว่า ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ
89.06/ 88.36 ซึ่งมีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย
รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์
ประเทศไทย รายวิชา ส 42101 สังคมศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมากที่สุด
รายงานผลการพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย
(30.00%-6 ผู้โหวต)
เกี่ยวกับเรื่อง รายงานผลการพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ประเทศไทย
