Best prectis  

1.  กรณีตัวอย่างจาก  กศน.  หนองจิก  การอ่านที่เป็นวาระแห่งชาติโครงการวางทุกงานอ่านทุกคน  ของการศึกษาตามอัธยาศัย  เป้าหมายที่นักศึกษามัธยมศึกษา  จากการอ่าน  คิด  วิเคราะห์  คือ  บุคลากรต้องอ่านหนังสือวันละ  2  เล่ม  แล้วให้นำเนื้อหา  การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นบุคลากรเห็นความสำคัญสังเกตได้จากการสรุป  เล็งเห็นถึงการพัฒนา  จากหลายๆสื่อ  อินเตอร์เน็ต  ฯลฯ  แนวคิด  นี้  ผอ.กศน  ได้แต่งตั้งบุคลากรทุกคนเข้ามีส่วนร่วมในความรับผิดชอบ

2.  กรณีตัวอย่าง จากเด็กนักเรียนที่มีปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่มีปัญหาด้านการอ่าน  การเขียน  ต้องมีการปรับกระบวนการสอนจากเด็กต้องปรับพื้นฐานในการสอน  โดยระดมจากคณะครู  การเปลี่ยนแปลงจากคะแนน o-net  โดยวิธีการดำเนินการแบ่งเด็กอ่อน  ปานกลาง  และอ่านได้  โดยจัดครูเด็กให้เข้าเรียนในช่วงเช้าเป็นวิชาภาษาไทย  และช่วงบ่ายในวิชาคณิตศาสตร์  ใช้เวลา  2  เดือน  ซึ่งเน้นการอ่านและการเขียน  จากเด็กที่ไม่สามารถเรียนต่อที่อื่นแล้ว  สามารถปรับการเรียนได้  ข้อเสนอแนะจากพี่  ป.เอก  คือ   การเปลี่ยนแปลง  คือ  ครูมีภาวะที่มีความเป็นผู้นำ  จนผู้บริหารเล็งเห็นความเปลี่ยนแปลงของเด็กที่ดีกว่าเดิม  กรณีตัวอย่างของพัฒนากรกรณี  การปลูกแปลงข้าวปลูกข้าวพันธุ์ใหม่

3.  การแบ่งเด็กนักเรียนเด็กที่อ่านไม่ได้  กับเด็กนักเรียนที่อ่านได้  ซึ่ง ครู  1  คน  ต่อเด็ก  7  คน  ส่วนเด็กที่เรียนอ่อนให้ครูสอนซ่อม  จากการประเมินปรากฏว่า  จาการสอบเด็กนักเรียนการประเมินการอ่านเด็กนักเรียนอ่านได้  100 %  แต่ยังมีปัญหาด้านการอ่าน  คิดวิเคราะห์เพิ่มขึ้น  ซึ่งครูทุกคนมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลง

4.  กรณีโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามโรงเรียนสายบุรี  จังหวัดปัตตานี  มีครู  จำนวน  300  กว่าคน  มีครูสามัญ  และครูศาสนา  เด็กนักเรียน  4,000  กว่าคน  ดังนั้นการวางระบบการบริหารต้องชัดเจน  โครงสร้างหน้าที่  เช่น  การดูแลนักเรียนในแต่ละตึก  อาคาร  จึงเปรียบว่าแต่ละอาคารต้องเป็นเหมือนครอบครัว  มีผู้นำ  ผู้บริหาร  บางเรื่องเจ้าของโรงเรียนจะมอบอำนาจให้หัวหน้าแต่ละสายงาน  ยกเว้นด้านการใช้งบประมาณที่เป็นจำนวนมากๆ  ซึ่งปัจจุบันใช้การบริหารตามหลัก  พรบ.  50  ที่แตกต่างจากพรบ.เดิม  และภาครัฐ  พัฒนาการของโรงเรียนได้พัฒนาจากสถาบันปอเนาะ  ดังนั้นผู้บริหารจึงต้องมีการพัฒนาบุคลากรค่อนข้างมาก  ซึ่งโรงเรียนเอกชนต้องนำเสนอด้านประสิทธิภาพเพื่อให้ผู้ปกครองได้ส่งบุตรหลาน  ซึ่งแตกต่างจากระบวนการจัดการท่ามกลางความหลาย  จุดเด่นการเปลี่ยนแปลงคือ  การวางระบบ  การมอบอำนาจ  การมองจุดมุ่งหมายเดียวกัน  และร่วมการตัดสิน  ส่วนการพัฒนาบุคลากรมุ่งที่ประสิทธิภาพซึ่งเหมือนกับการดึงดูดลูกค้า ส่วนบริบทอื่นๆ  เช่น  พรบ.ที่เปลี่ยนก็สามารถจะประยุกต์ใช้ในกระบวนการเปลี่ยนแปลงได้  เข้ากับสังคม

5.  ครูยุคเก่ามีวิธีการสอนที่ทำให้เด็กอ่านได้  การสังเกตครูปัจจุบันมีการศึกษาสูง  ปริญญาตรี  โท  แต่ไม่สามารถทำให้นักเรียนอ่านหนังสือได้  จึงมีมาตรการให้ครูสอนวิชาภาษาไทย  ในช่วงเช้าก่อนเข้าเรียน  และช่วงบ่ายก่อนกลับบ้าน  ผอ.ซึ่งเป็นคนในพื้นที่ต้องการให้นักเรียนอ่านหนังสือได้ทุกคน  จากการประเมิน o-net  คือนักเรียนทุกคนสอบได้ระดับที่  1  ระดับเขตพื้นที่  ข้อเสนอแนะ  คือการเปลี่ยนแปลงมาจากปัญหา  ซึ่งเราจะแก้ปัญหาสิ่งที่อยู่ข้างหน้าอย่างไร  สังเกตได้จากกระบวนการของแต่ละโรงเรียน

6.  กรณีศึกษาโรงเรียนในอำเภอกาบัง  จังหวัดยะลา   ผู้ปกครองมีอาชีพกรีดยาง  และมาอพยพจากปัตตานีมาประกอบอาชีพกรีดยาง  เด็กนักเรียนขาดเรียนบ่อย  มีการดำเนินการให้เข้าถึงเยี่ยมบ้านผู้ปกครองนักเรียน  เดือนละครั้ง  และเดินทุกตอนเย็นเพื่อพบปะเพื่อปกครอง การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารด้านการศึกษา  กรณีตัวอย่าง  ผู้บริหารเริ่มการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาต่อปริญญาโท  ทำให้เกิดแนวคิดด้านการเปลี่ยนแปลงองค์กร  ซึ่งมาจากกระบวนการทำงานเป็นทีม  ผู้บริหารไม่ใช่ผู้มีอำนาจ  สอนให้ผู้สอนเปลี่ยนความคิดของลูกน้องใน

การพัฒนาตัวเอง  การให้กำลังใจ  เพราะฉะนั้นการเปลี่ยนแปลงในที่นี้อยู่ที่ผู้นำเกิดความเปลี่ยนแปลงมีบทบาทความเป็นภาวะผู้นำทำให้ลูกน้องเกิดการเปลี่ยนแปลง

                7.  กรณีตัวอย่าง  การนำภูมิปัญญาชาวบ้านมาใช้ในการเรียนการสอน  เพราะที่โรงเรียนมีสวนมะพร้าวมาก  ได้เชิญวิทยากรในชุมชนมาสอน  เด็กทำที่รองหม้อ  กระถางต้นไม้จากกากมะพร้าวแทนถุงดำใส่ขยะ  เป็นการนำภูมิปัญญาชาวบ้านมาเชื่อมความสัมพันธ์ชาวบ้านกับชุมชนเป็นกลยุทธ์ทำให้นักเรียนชอบมาโรงเรียน

                8.  หลักสูตรบูรณาการได้เด็กมาเรียนรู้ร่วมกัน  เช่นโครงการทำหนังสือเล่มเล็ก  รายวิชาศิลปะ  ส่วนภาษาไทยใช้ในการแต่งเรื่อง  สังคม  ชุมชน  การงานได้แก่การแต่งเติม  ปะติด  เย็บ  มีการนำหนังสือเข้าประกวดในมอ.ปัตตานี  ได้รับรางวัล  เป็นการนำหลักสูตรในท้องถิ่นมาบูรณาการกลุ่มสาระ

                9.  โครงการศิลปะกับวิชาภาษาไทย  วาดหนังสือ  เขียนหนังสือทำให้เกิดความสนใจในการเรียน  ขยันอ่าน  ทำให้เด็กสามารถเป็นตัวแทนของภาคใต้ในการแข่งขัน

                10 .  การแข่งขันกีฬาสีของโรงเรียนโดยมีชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม  ผลสืบเนื่องจากกิจกรรมทำให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครองนักเรียนมากขึ้นจากกิจกรรมดังกล่าว  ทำให้ผู้ปกครอง  เยาวชนในชุมชนให้ความช่วยเหลืออย่างดีในอีกหลายๆกิจกรรมอีกด้วย  เห็นได้จากการประเมินของสมศ.  จะได้ดีมากในด้านความสัมพันธ์กับชุมชน

การศึกษาดูงา Advertisement

เรื่องน่าสนใจจากสมาชิกท่านอื่น

ให้คะแนน BLOG นี้ ไม่มีความเห็น เกี่ยวกับเรื่อง best prectis โรงเรียนใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้