การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดโคกยายเกตุ โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model  โดยจำแนกตามความคิดเห็นของครู ใน 4 ด้าน คือ ด้านบริบท(Context) ด้านปัจจัยนำเข้า(Input) ด้านกระบวนการ(Process)และด้านผลผลิต (Product) ความพึงพอใจของครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครองนักเรียน ใน ด้านผลผลิต (Product) และผลกระทบ (Impact) หลังจากการดำเนินงานตามโครงการ  เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดโคกยายเกตุ

                เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณค่า     ชนิด 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และ       ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation)

                1.  ความคิดเห็นของครู ต่อโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียน     วัดโคกยายเกตุ  ก่อนดำเนินงานโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านบริบท (Context) วัตถุประสงค์ของโครงการมีความสอดคล้องกับนโยบาย   เป้าหมาย ความต้องการของครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านปัจจัยนำเข้า(Input) บุคลากร วัสดุอุปกรณ์ และงบประมาณมีความเพียงพออยู่ในระดับมาก

                        2.  ด้านกระบวนการ (Process) กระบวนการดำเนินงานการจัดกิจกรรม การวางแผนการมีส่วนร่วมของบุคลากร และการติดตามประเมินผล มีการปฏิบัติงานอยู่ในระดับมาก

                3.  ด้านผลผลิต (Product) ครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียนมี ความคิดเห็นต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดโคกยายเกตุ ในด้าน    ความขยันหมั่นเพียร ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย มีความเป็นจริงโดยรวมอยู่ในระดับมาก