ชื่อเรื่อง                                  รายงานการใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย  

เรื่อง  ชนิดของคำในภาษาไทย  รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน 

รหัสวิชา  ท31101  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 

ชื่อผู้รายงาน                         นางสาวเพียงพิศ  สิริธนพงศ์

ชื่อหน่วยงาน                      โรงเรียนชุมชนนาคำไฮวิทยา 

ปีที่รายงาน                           2551

บทคัดย่อ

                 การศึกษาครั้งนี้  มีความมุ่งหมายเพื่อสร้างแบบฝึกทักษะภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  และหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะภาษาไทย  เรื่อง  ชนิดของคำในภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย   และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะภาษาไทย                  

               ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  คือ  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนชุมชนนาคำไฮวิทยา  ปีการศึกษา 2550   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู  เขต 1  จำนวน  81  คน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย  คือ  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1     ปีการศึกษา  2550  โรงเรียนชุมชนนาคำไฮวิทยา  จำนวน  27  คน  ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive  Sampling)                 

               เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทย   เรื่อง  ชนิดของคำในภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน  7  เล่ม   แบบทดสอบท้ายแบบฝึกทักษะภาษาไทย  จำนวน 7  เล่ม ๆ ละ  10  ข้อ  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มี           ค่าความเชื่อมั่น  0.91  แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  2  ฉบับ  คือ  แบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน  1  ฉบับ                         และแบบทดสอบหลังเรียนจำนวน  1  ฉบับ ๆ ละ  30  ข้อ  มีค่าความยากง่าย  (P)  อยู่ระหว่าง  0.47  ถึง  0.80  และมีค่าอำนาจจำแนก  (B) อยู่ระหว่าง  0.25  ถึง  0.71  และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย  จำนวน  20  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย  ค่าเฉลี่ย   ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ  การหาประสิทธิภาพ    ดัชนีประสิทธิผล   และค่าทดสอบที  แบบ  Dependent  Samples   ผลการศึกษาปรากฏว่า

                1.  แบบฝึกทักษะภาษาไทย  เรื่อง  ชนิดของคำในภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  84.14./83.09  สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้  

               2.  ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะภาษาไทยที่สร้างขึ้นมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ  0.6236  หมายถึง  นักเรียนที่มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทยเพิ่มขึ้นหรือมีความก้าวหน้าทางการเรียนดีขึ้นร้อยละ 62.36

                3.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย  นักเรียนมีผลคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

                4.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทยอยู่ในระดับมาก

Advertisement