บทคัดย่อ

หัวข้อที่ศึกษา  การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง  พาราโบลา  ของนักเรียน

                     ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนพนาศึกษา  อำเภอพนา  จังหวัดอำนาจเจริญ 

                     ระหว่างการสอนโดยใช้ชุดสื่อประสม  กับการสอนตามปกติ

ผู้ศึกษา          นางสุจิตรา  เถาว์โท

ปีที่ศึกษา        ปีการศึกษา  2550

.............................................................................................................................................................

          การศึกษาครั้งนี้  เป็นการศึกษาการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง  พาราโบลา  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนพนาศึกษา  อำเภอพนา  จังหวัดอำนาจเจริญ  ระหว่างการสอนโดยใช้ชุดสื่อประสมกับการสอนตามปกติ  มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดสื่อประสม  เรื่อง  พาราโบลา  วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม  รหัสวิชา  ค33202  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  75 / 75  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง  พาราโบลา  วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม  รหัสวิชา  ค33202  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ระหว่างการสอนโดยใช้ชุดสื่อประสมกับการสอนตามปกติ  และเพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ระหว่างการสอนโดยใช้ชุดสื่อประสมกับการสอนตามปกติ

          ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2550  ของโรงเรียนพนาศึกษา  อำเภอพนา  จังหวัดอำนาจเจริญ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ  จำนวน  200  คน  จาก  5  ห้องเรียน  

          กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2550  ของโรงเรียนพนาศึกษา  อำเภอพนา  จังหวัดอำนาจเจริญ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ  จำนวน  2  ห้องเรียน  รวม  80  คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย  (Simple  Random  Sampling) โดยใช้กลุ่มห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม

          ขั้นตอนการศึกษามีดังนี้  1)  วิเคราะห์เนื้อหาในการสร้างชุดสื่อประสม  2)  สร้างเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  3)  หาคุณภาพของเครื่องมือ  4)  ดำเนินการทดลอง  และ  5)  วิเคราะห์ผลการทดลอง  สรุปผล  และรายงาน  

          เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  มี  5  ชนิด  ได้แก่  1)  ชุดสื่อประสม  เรื่อง  พาราโบลา  จำนวน  6  ชุด  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  75 / 75  2)  แผนการจัดการเรียนรู้ตามปกติ  จำนวน  11  แผน  ที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด  3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง  พาราโบลา  เป็นแบบปรนัย  ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  34  ข้อ  มีค่าความยากง่าย  อยู่ระหว่าง  0.40  ถึง  0.59  ค่าอำนาจจำแนก  อยู่ระหว่าง  0.43  ถึง  0.74  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.79  4)  แบบทดสอบย่อย  จำนวน  6  ฉบับ  จำแนกเป็น  แบบทดสอบย่อยที่  1  มีค่าความยากง่าย  อยู่ระหว่าง  0.40  ถึง  0.56  มีค่าอำนาจจำแนก  อยู่ระหว่าง  0.45  ถึง  0.67  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.63  แบบทดสอบย่อยที่  2  มีค่าความยากง่าย  อยู่ระหว่าง  0.40  ถึง  0.58  มีค่าอำนาจจำแนก  อยู่ระหว่าง  0.45  ถึง  0.70  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.63  แบบทดสอบย่อยที่  3  มีค่าความยากง่าย  อยู่ระหว่าง  0.40  ถึง  0.58  มีค่าอำนาจจำแนก  อยู่ระหว่าง  0.42  ถึง  0.59  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.62  แบบทดสอบย่อยที่  4  มีค่าความยากง่าย  อยู่ระหว่าง  0.40  ถึง  0.58  มีค่าอำนาจจำแนก  อยู่ระหว่าง  0.45  ถึง  0.74  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.64  แบบทดสอบย่อยที่  5  มีค่าความยากง่าย  อยู่ระหว่าง  0.40  ถึง  0.58  มีค่าอำนาจจำแนก  อยู่ระหว่าง  0.44  ถึง  0.71  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.62  และแบบทดสอบย่อยที่  6  มีค่าความยากง่าย  อยู่ระหว่าง  0.40  ถึง  0.56  มีค่าอำนาจจำแนก  อยู่ระหว่าง  0.48  ถึง  0.69  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.61  และ  5)  แบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์  มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง  0.18  ถึง  0.39  และมีค่าความเชื่อถือได้เท่ากับ  0.78

          สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบ  t (t - test  Independent)

 สรุปผลการศึกษา

 1.  ประสิทธิภาพของชุดสื่อประสม  เรื่อง  พาราโบลา  วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม  รหัสวิชา  ค33202  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ  80.00 / 79.85  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 ที่ตั้งไว้

 2.  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ที่สอนโดยใช้ชุดสื่อประสม  เรื่อง  พาราโบลา  วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม  รหัสวิชา  ค33202  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า  นักเรียนที่สอนตามปกติ  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

3.  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ที่สอนโดยใช้ชุดสื่อประสม  เรื่อง  พาราโบลา  วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม  รหัสวิชา  ค33202  มีเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์สูงกว่านักเรียนที่สอนตามปกติ  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

Advertisement