ผู้จัดทำ นายสุวัฒน์ บุญสูง ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนเวียงห้าว

           สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงรายเขต 2

               บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

                ในการรายงานผล โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ของโรงเรียนเวียงห้าว ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อรายงานผลการดำเนินงานโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ของโรงเรียนเวียงห้าว ประจำปีการศึกษา 2550   ทั้ง  4  ด้าน คือ ด้านการวางแผน (Planning)  ด้านการนำแผนไปปฏิบัติ (Doing) ด้านการตรวจสอบติดตามและประเมินผล (Checking) ด้านการแก้ไขปรับปรุงงาน (Acting)  ประชากรที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ คือ ครู 15 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 64 คน ผู้ปกครองนักเรียนของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  จำนวน 60 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของเวียงห้าว จำนวน 15 คน รวมทั้งสิ้น 154 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินผลและรายงานความก้าวหน้าของกิจกรรมและแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ผลการรายงานพบว่า

                   1.  ผลด้านการดำเนินการวางแผน (Planning)  ผลจากการวางแผนร่วมกัน ทำให้ คณะครู นักเรียน ผู้ปกครองและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเข้าใจในสภาพปัญหาของ โรงเรียนและพร้อมให้ความร่วมมือในการพัฒนา เกิดความร่วมมืออย่างเต็มใจในการดำเนินโครงการทำให้การดำเนินโครงการเป็นไปแบบมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

                   2.  ผลด้านการดำเนินงานกิจกรรมในโครงการ (Doing)  ผลการดำเนินกิจกรรมทุกกิจกรรมได้รับความร่วมมือจากบุคลากรทุกคนในระดับดีมาก มีการใช้ระยะเวลาและงบประมาณในการดำเนินกิจกรรมส่วนใหญ่ เป็นไปตามกำหนด

                   3.  ผลด้านการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล (Checking)

                          3.1  ผลการประเมินความก้าวหน้าของกิจกรรมในโครงการ

                          ในการติดตามตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม พบว่า แต่ละกิจกรรมมีผลการดำเนินงานตามกิจกรรมและบรรลุผลสำเร็จเป็นไปตามเป้าหมายทุกกิจกรรม อย่างมีประสิทธิภาพ

                         3.2  ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ของโครงการ

                          พบว่า ด้านสภาพบรรยากาศและความเหมาะสมของสภาพแวดล้อมในโรงเรียนมีความเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน ผู้บริหารให้การสนับสนุนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการเรียนรู้เรื่องสุขภาพของนักเรียนและคณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง มีส่วนร่วม ในการปฏิบัติกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน อย่างสม่ำเสมอ  ด้านการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เรื่องสุขภาพ พบว่า โรงเรียนมีการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสุขภาพ และบุคลากรมีความตระหนัก  เห็นความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาพนักเรียนและโรงเรียนมีการส่งเสริมและให้ความสะดวกต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสุขภาพ

                   ด้านผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ พบว่า นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองจากกิจกรรมที่โรงเรียนกำหนด มีเจตคติที่ดีในการเรียนรู้เรื่องสุขภาพ และมีความสุขกับการมาโรงเรียนนอกจากนี้ยังมีความเห็นว่า กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพมีส่วนในการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 

                   ด้าน กระบวนการเรียนรู้ พบว่า นักเรียนรู้จักปรึกษาครูและผู้ปกครองเมื่อมีปัญหาด้านสุขภาพและมีความสุขที่ได้ปฏิบัติกิจกรรมดูแลสุขภาพด้วยตนเอง สามารถเรียนรู้ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง มีวิธีการดูแล สุขภาพตนเองและแนะนำผู้อื่นได้และ นักเรียนสามารถหาความรู้เพิ่มเติมทางอินเตอร์เน็ตได้

                   ด้าน คุณลักษณะของนักเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมด้านสุขภาพ พบว่า นักเรียนรู้จักดูแลและรักษาความสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนมีความรับผิดชอบต่อกิจกรรมที่โรงเรียนมอบหมายและ มีการดูแลรักษาความสะอาดร่างกายอยู่เสมอ และมีส่วนร่วมทุกครั้งที่โรงเรียนจัดกิจกรรมด้านสุขภาพ  มีอารมณ์ ร่าเริง แจ่มใส อยู่เสมอ  รู้จักแก้ไขปัญหาต่างๆ ด้วยตนเอง

                   นอกจากนี้ยังพบว่า ผู้ปกครองและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความพึงพอใจต่อผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมของโรงเรียนให้เอื้อต่อสุขภาพนักเรียน มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมดูแลสุขภาพนักเรียน เข้าใจถึงความสำคัญต่อการจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้อต่อสุขภาพนักเรียน มีความพึงพอใจต่อโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นอกจากนี้ผู้ปกครอง มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่องสุขภาพของโรงเรียน มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพนักเรียนของโรงเรียน และให้ความร่วมมือกับการดำเนินกิจกรรมของโรงเรียนในทุกโอกาส

                          4.  ผลด้านการแก้ไขปรับปรุงงาน (Acting) พบว่า กิจกรรมทุกกิจกรรมดำเนินไปอย่างอย่างต่อเนื่องอย่างมีประสิทธิภาพ ทุกกิจกรรมได้รับการปรับปรุงแก้ไขโดยทันทีที่เกิดปัญหา นอกจากนี้คณะกรรมการดำเนินงานทุกคนรับรู้และเข้าใจ เห็นความสำคัญของดำเนินกิจกรรมแบบมีส่วนร่วมและเกิดการแก้ไขปัญหาร่วมกันจนส่งผลให้กิจกรรมบรรลุผลตามเป้าหมาย ตลอดจนมีการนำผลการประเมินไปดำเนินการวางแผนเพื่อพัฒนาโครงการให้มีคุณภาพในปีการศึกษาต่อไปอย่างต่อเนื่อง

Advertisement