สทศ.-สพฐ.ปะทะเดือดใครสอนเด็กท่อง

  หัวหินเดือด!  สทศ.ฉะ  สพฐ.กลางที่ประชุมย้ำข้อสอบโอเน็ตออกตามหลักสูตร  สะท้อนเด็กคิดวิเคราะห์เป็นหรือไม่  ขณะที่ครูมุ่งสอนอัดเนื้อหาอย่างเดียวหวังแค่ให้เด็กพ้นรั้ว  รร. ด้าน  สพฐ.ระดมขุนพลโต้ทันควันหลักสูตรไม่ใช่ปัญหา  แต่เกิดจากหลายปัจจัยทั้งที่บ้านและการบริหารงานของ  ผอ.รร.  ขณะที่  "จุรินทร์"  สั่งทบทวนหลักสูตรเนื้อหาเยอะไปหรือไม่  พร้อมชี้ข้อสอบโอเน็ตต้องมีการทบทวนสัดส่วนเนื้อหาแบ่งเปอร์เซ็นต์คิดวิเคราะห์ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

     เมื่อวันที่  11  ก.ย.  กระทรวงศึกษาธิการ  (ศธ.)  จัดประชุมเชิงนโยบายเพื่อระดมความคิด  เรื่องการพัฒนาการศึกษาทั้งระบบเพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กและเยาวชนไทยระหว่างวันที่  11-12  ก.ย.โดยมีผู้บริหารองค์กรหลักของ  ศธ.และผู้เกี่ยวข้องในวงการศึกษาเข้าร่วมกว่า  300  คน

     โดยนายจุรินทร์  ลักษณวิศิษฏ์  รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  (ศธ.)  กล่าวเปิดการประชุมว่า  ตนอยากได้คำตอบในด้านนโยบายในหลายคำถามเพื่อขับเคลื่อนองคาพยพใน  6  ข้อ  คือ  1.การเรียนการสอนในปัจจุบันสอนให้เด็กท่องจำหรือคิดวิเคราะห์  2.การออกข้อสอบไม่ว่าจะเป็นการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐานหรือโอเน็ต  การสอบความถนัดทั่วไปหรือ  GAT  และการสอบความถนัดทางวิชาชีพ/วิชาการ  หรือ  PAT  สอดคล้องกับการเรียนการสอนหรือไม่หากสอนอย่างหนึ่ง  สอบอีกอย่างหนึ่งในที่สุด  รร.กวดวิชาก็เฟื่องฟูเพราะเด็กไม่สามารถเรียนใน  รร.ได้รู้เรื่องจึงต้องหันหน้าไปพึ่ง  รร.กวดวิชาแทน  3.เด็กไทยเรียนในห้องเรียนมากเกินไปหรือไม่  4.ระบบการคัดเลือกเข้าเรียนในระดับอุดมศึกษามีความเหมาะสมและสอดคล้องกับระบบการเรียนการสอนและได้นักศึกษาที่ตรงตามความต้องการหรือไม่  5.สถาบันอุดมศึกษาสามารถผลิตบัณฑิตได้มีคุณภาพ  และตรงตามความต้องการของประเทศหรือไม่และ  6.ระบบการประเมินเป็นระบบที่มีความเหมาะสมถูกต้องเที่ยงตรงหรือยัง

     ผู้สื่อข่าวรายงานว่า  ในช่วงเช้าของการประชุมผู้ร่วมอภิปรายข้อมูลซ้ำไปซ้ำมาและไม่ตอบคำถามทั้ง  6  ข้อ  ทำให้ช่วงบ่ายนายจุรินทร์  ต้องขอความร่วมมือให้ผู้ร่วมประชุมให้ช่วยตอบคำถามข้อ  1-3  ที่ชัดเจน  โดยนายกสมาคม  รร.อาชีวศึกษาเอกชนได้ตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับการออกข้อสอบโอเน็ตของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ  (สทศ.)  ว่าทำไมจึงต้องให้ครู  รร.สาธิต  และอาจารย์ในมหาวิทยาลัยออกข้อสอบเท่านั้น  ทำไมไม่เปิดโอกาสให้ครูทั่วไปได้ออกข้อสอบด้วย

     รศ.ดร.อุทุมพร  จามรมาน  ผอ.สทศ.กล่าวว่า  การออกข้อสอบโอเน็ตจำเป็นต้องอาศัยผู้ที่มีเวลาและออกข้อเป็นมาช่วยออก  อีกทั้งยังต้องสามารถเก็บความลับได้ส่วนหาก  ศธ.อยากย้อนกลับไปดูว่าเด็กสามารถคิดวิเคราะห์ได้หรือไม่นั้น  สทศ.สามารถช่วยได้โดยวิเคราะห์ผลสอบ  GAT  ของเด็กเพื่อสะท้อนการคิดวิเคราะห์ของเด็ก  ส่วนข้อสอบโอเน็ตสอดคล้องกับการเรียนการสอนหรือไม่นั้นตนไม่ทราบ  แต่ขอย้ำว่าการออกข้อสอบของ  สทศ.  ออกตามหลักสูตรของ  สพฐ.ซึ่งสะท้อนการเรียนการสอนใน  รร.ส่วนเด็กเรียนในห้องเรียนมากเกินไปหรือไม่นั้น  ตนคิดว่าทุกวันนี้ครูมุ่งสอนและหวังให้เด็กจบออกไปอย่างเดียวทำให้เด็กทุกวันนี้เรียนมากเกินไป

     คุณหญิงกษมา  วรวรรณ  ณ  อยุธยา  เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  (กพฐ.)  กล่าวว่า  ตนคิดว่าหลักสูตรไม่ได้ขวางกั้นการคิดวิเคราะห์  ตรงกันข้ามหลักสูตรของ สพฐ.เน้นการคิดวิเคราะห์ด้วยซ้ำ  อีกทั้งความพร้อมของการสอนเชิงคิดวิเคราะห์  แต่ล่ะ  รร.ก็มีความแตกต่างกัน  บางครอบครัวพ่อแม่สอนให้ลูกรู้จักคิดวิเคราะห์เด็กก็จะรู้จักคิดวิเคราะห์  นอกจากนั้นยังขึ้นอยู่ที่ตัวผู้บริหาร  รร.ซึ่ง  ผอ.บาง  รร.ก็สั่งอย่างเดียว  ทำให้ครูชินกับการรับคำสั่งจึงไม่สามารถไปสอนให้เด็กคิดได้  ดังนั้นจึงคิดว่าปัญหาไม่ได้อยู่ที่หลักสูตร  ต้องแก้ที่พื้นฐานครอบครัว  ผู้บริหาร  และ  ครู  เป็นหลัก

     นายสมเกียรติ  ชอบผล  รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  (รอง  กพฐ.)  กล่าวว่า  ปัจจุบันการเรียนการสอนที่ฝึกให้เด็กคิดเป็นนั้นมี  แต่ยังไม่มีความเข้มข้นจึงไม่เห็นภาพของความเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจน  ส่วนเรื่องข้อสอบโอเน็ตในปัจจุบันสอดคล้องกับการเรียนการสอนหรือไม่นั้นตนมองว่าข้อสอบปัจจุบันยังไม่สามารถวัดศักยภาพของผู้เรียนได้  ซึ่ง  สพฐ.ได้วิเคราะห์ข้อสอบโอเน็ตพบข้อจำกัดอยู่หลายเรื่อง  เช่น  ความบกพร่องของข้อสอบ  ซึ่งมีสัดส่วนความจำและการคิดวิเคราะห์ในแต่ละรายวิชาที่ไม่ชัดเจน  ตรงนี้เป็นเรื่องสำคัญว่าเราจะให้ความสำคัญกับความจำหรือการคิดวิเคราะห์ 

     คุณหญิงสุชาดา  กีระนันท์  อดีตอธิการบดีจุฬาฯ  กล่าวว่า  ตัวหลักสูตรปัจจุบันเขียนได้ดีแต่ตนมีความกังวลเกี่ยวกับสาระการเรียนรู้ที่มากเกินไป  แต่หากถามว่ามีการเรียนการสอนปัจจุบันทำให้เด็กคิดวิเคราะห์ได้หรือไม่นั้นคงไม่สามารถตอบได้  เพราะปัจจุบันมี  รร.หลายรูปแบบ  และยังคงมุ่งเรียนในห้องมาก  และก็เรียนกวดวิชามากเช่นกัน  เพราะพ่อแม่ตั้งเป้าหมายไว้ว่าทำอย่างไรให้รู้เข้ามหาวิทยาลัย     นายจุรินทร์  กล่าวสรุปการอภิปรายว่าเรื่องที่ต้องทำ  2  ส่วน  คือ  เนื้อหาที่เด็กต้องท่องจำก็ต้องจำ  ขณะที่ภารกิจข้างหน้าก็ต้องเพิ่มให้เด็กคิดวิเคราะห์ด้วย  ดังนั้นจึงต้องอบรมพัฒนาครูเพื่อสอนให้เด็กคิดวิเคราะห์เป็น  ซึ่งขณะนี้  สพฐ.ได้ประสานกับที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย  (ทปอ.) ในการอบรมพัฒนาครูทั้ง  500,000  คน  ให้เกิดผลทางปฏิบัติจริงๆ

     "ส่วนเรื่องเนื้อหาหลักสูตร  ก็ต้องกลับไปดูว่าอะไรที่เกินก็ต้องปรับ  ขอฝากให้ผู้เกี่ยวข้องกลับไปคิดหาแนวทางปฏิบัติที่สามารถทำได้จริง  ยังมีเรื่องข้อสอบโอเน็ตผมอยากให้  สทศ.กลับไปทบทวนว่ามีความจำเป็นต้องแบ่งสัดส่วนระหว่างการคิดวิเคราะห์และการท่องจำหรือไม่  นอกจากนั้น  ยังอยากให้ไปดูเรื่องผู้ออกข้อสอบที่มีการวิจารณ์ด้วยว่า  ต่อไปควรมีระบบการคัดเลือกผู้ออกข้อสอบหรือไม่  ซึ่งผมคิดจากตรรกะ  ว่าข้อสอบที่ออกโดยอาจารย์สาธิตเด็กสาธิตก็สามารถทำได้ดี"  นายจุรินทร์กล่าว