ชื่อเรื่อง         การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้
                    สุขศึกษาและพลศึกษา  (วิชาพลศึกษา)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3 
ผู้รายงาน       นายชนะ  ธนูศิลป์
ส่วนราชการ   โรงเรียนบ้านหนองแวง-หนองตุ  อำเภอบรบือ 
                    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม  เขต  2   ปีที่พิมพ์   2552

บทคัดย่อ

กีฬาฟุตบอลเป็นกิจกรรมการออกกำลังกายอีกอย่างหนึ่งที่สามารถส่งเสริมพัฒนาทางด้านร่างกาย  อารมณ์  สังคมและสติปัญญาของบุคคลได้เป็นอย่างดี  การเล่นฟุตบอลมี             จุดมุ่งหมายเพื่อความสนุกสนานเพลิดเพลิน เป็นการออกกำลังกายที่ จะทำให้ร่างกายมีพลานามัยสมบูรณ์  มีวินัยในตนเอง  มีการประสานงานกับบุคคลอื่นและมีการควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ดีอีกด้วย  การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้จึงมีความมุ่งหมายเพื่อ  1.)  พัฒนาเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา        (วิชาพลศึกษา)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์   80/80                  2.)  หาดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล 3.)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล  และ  4.)  ศึกษาระดับทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  หลังการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล   กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนบ้านหนองแวง-หนองตุ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม  เขต  2  จำนวน  30  คน  ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง  (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่  เอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล  จำนวน  10  เล่ม  ซึ่งผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพอยู่ในระดับมาก  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก   จำนวน  40  ข้อ    ซึ่งมีค่าความยากตั้งแต่  0.28  ถึง  0.76  ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่  0.31  ถึง  0.82  และ    ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.84  และแบบประเมินระดับทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอล  กำหนดเกณฑ์การให้คะแนนเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  3  ระดับและ  5  ระดับ       ซึ่งผู้เชี่ยวชาญประเมินค่าความสอดคล้องของผลการเรียนรู้ที่คาดหวังกับข้อปฏิบัติ  และเกณฑ์การให้คะแนนกับข้อปฏิบัติ มีค่าความสอดคล้อง  IOC  ตั้งแต่  0.60-1.00  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   การทดสอบสมมติฐานใช้  t –test  (Dependent  Samples)

 ผลการศึกษาพบว่า   
  1.  การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล  กลุ่มสาระการเรียนรู้          สุขศึกษาและพลศึกษา  (วิชาพลศึกษา)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่   3  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  95.70/93.25 ซึ่งสูงกว่างเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด  
  2.  ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล  กลุ่มสาระ            การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  (วิชาพลศึกษา)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่   3  มีค่าเท่ากับ  0.6754  ซึ่งแสดงว่านักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน  มีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ  67.54
  3.  ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน              ด้วยเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  (วิชาพลศึกษา)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ  .01 
  4.  ผลการประเมินทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลนักเรียนชายส่วนใหญ่มีทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลอยู่ในระดับดี  และนักเรียนหญิงส่วนใหญ่มีทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลอยู่ในระดับ พอใช้ 
 โดยสรุป  การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน  เรื่อง  กีฬาฟุตบอล  มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล  สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ใหม่สู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ  รวมทั้งการพัฒนาการทางร่างกายเกี่ยวกับความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ  ความคล่องแคล่ว  ว่องไว  การประสานงานกันของกล้ามเนื้อ และเกิดความชำนาญในทักษะกีฬาฟุตบอล                

Advertisement