ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านไสขาม

ผู้ประเมิน นายสิรวิชญ์ ทองปรีชา

ผู้อำนวยการชำนาญการ โรงเรียนบ้านไสขาม

ปีการศึกษา 2561

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านไสขาม ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์

ดังนี้1) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นและความเป็นไปได้ของการจัดทำโครงการระบบดูแล

ช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านไสขาม 2) เพื่อประเมินความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านไสขาม 3) เพื่อประเมินความเหมาะสมด้านกระบวนการ

ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านไสขาม และ 4) เพื่อประเมินผลผลิตของ

โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านไสขาม การประเมินใช้รูปแบบการประเมินแบบ

ซิปป์ (CIPP Model) ของแดเนียล สตัฟเฟิลบีม (Daniel L. Stufflebeam) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 ครูผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน

บ้านไสขาม ปีการศึกษา 2561 จำนวน 97 คน ประกอบด้วย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6

จำนวน 39 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 10 คน ผู้ปกครอง จำนวน 39 คน และ

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสอบถาม

จำนวน 4 ฉบับ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสอบถาม ทั้งก่อนดำเนินโครงการ ระหว่างดำเนิน

โครงการและหลังดำเนินโครงการ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินและข้อเสนอแนะสรุปได้ดังนี้

ผลการประเมิน

1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการจำเป็นและความเป็นไปได้ของการจัดทำโครงการ

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านไสขาม อยู่ในระดับ มากที่สุด

2. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือ

นักเรียน โรงเรียนบ้านไสขาม อยู่ในระดับ มากที่สุด

3. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความเหมาะสมด้านกระบวนการของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือ

นักเรียน โรงเรียนบ้านไสขาม อยู่ในระดับ มากที่สุด

4. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินผลผลิตของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โรงเรียนบ้านไสขาม อยู่ในระดับ มากที่สุด

สรุปผล การประเมินโครงการในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

ข้อเสนอแนะ

1. ด้านบริบทของโครงการ ควรชี้แจงทำความเข้าใจกับนักเรียนและผู้ปกครองถึงกิจกรรมที่

เกี่ยวข้อง ประกอบด้วย การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรอง การส่งเสริมและพัฒนา

การช่วยเหลือแก้ไข และการส่งต่อ ซึ่งเป็นการดูแลนักเรียนรอบด้าน รวมถึงด้านผลการเรียน ดังนั้น

จึงสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนได้และควรชี้แจงทำความเข้าใจกับผู้ปกครองให้เห็นถึง

ความสำคัญของการร่วมมือในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และควรกำกับติดตามการดำเนินงานตาม

โครงการโดยต่อเนื่อง

2. ด้านปัจจัยนำเข้า ควรเพิ่มจำนวนบุคลากรโดยรับการสนับสนุนผู้เชี่ยวชาญจากองค์กร

ภายนอก หรือพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถ ให้คำแนะนำช่วยเหลือ และติดตามผลใน

การดำเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง และควรจัดงบประมาณสนับสนุนนแต่ละกิจกรรมให้เพียงพอเพื่อให้

การดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. ด้านกระบวนการ ควรปรับปรุงวิธีการและเครื่องมือในการเก็บข้อมูลให้สอดคล้องกับ

กิจกรรม สรุปผลและจัดทำสารสนเทศ และเพิ่มกิจกรรมให้สอดคล้องกับกระบวนการการดูแล

ช่วยเหลือนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. ด้านผลผลิต ควรกำหนดวัตถุประสงค์ค่าเป้าหมายและตัวชี้วัดให้สอดคล้องกับ

กระบวนการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อการขับเคลื่อนโครงการอย่างถูกทิศทางและประสบ

ความสำเร็จตามที่ตั้งไว้

5. ควรหาข้อมูลหรือทำวิจัยเชิงสำรวจเกี่ยวกับปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อเป็น

แนวทางในการแก้ปัญหาให้แก่นักเรียนต่อไป นอกจากนี้ยังพบว่านักเรียน ผู้ปกครอง และครู มีความ

พึงพอใจต่อโครงการในระดับมากที่สุด จึงควรจัดกิจกรรมตามโครงการอย่างต่อเนื่อง และปรับเปลี่ยน

กิจกรรมให้เหมาะกับความต้องการและสภาพปัญหาของนักเรียนเพื่อสร้างความพึงพอใจแก่นักเรียน

ผู้ปกครอง และครู ให้มากยิ่งขึ้นไป

เว็บน่าสนใจ