ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน นางนงเยาว์ ศรีบรรเทา

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองทราย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2559 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ เขต 3 จำนวน 25 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายด้วยวิธีจับฉลาก(Simple random sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยเอกสารประกอบการเรียนหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.47 – 0.73 มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.33 – 0.89 และมีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.915 แบบทดสอบภาพในเอกสารประกอบเรียนการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.47 – 0.77 มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.33 – 0.89 และมีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.927 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่องสารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.851

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (%), ค่าเฉลี่ย ( ), ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติที่ใช้ในการทดสอบการแจกแจงแบบปกติ W-test(Shapiro-Wilk) สถิติทดสอบสมมติฐานการวิจัย (Dependent Samples) t – test

ผลการศึกษาพบว่า

1. เอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 80.28/80.60 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กล่าวคือนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก จำนวน 6 เล่ม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนมีความพึงใจต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่องสารและการจำแนก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมากที่สุด X ̅ = 4.51

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 12,170 ครั้ง โรค Computer Syndrome	เปิดอ่าน 30,772 ครั้ง พ.ร.บ.บำเหน็จบำนาญข้าราชการ (ฉบับที่ 26)พ.ศ. 2553	เปิดอ่าน 19,960 ครั้ง จังหวัดไหนมีความสุขมากที่สุดในประเทศไทย ปี 2557?
เปิดอ่าน 12,967 ครั้ง เย็นกายเย็นใจเมื่อตั้งครรภ์	เปิดอ่าน 45,594 ครั้ง ระเบียบการจ่ายค่าตอบแทนพิเศษ ของผู้ที่เงินเดือนเต็มขั้น	เปิดอ่าน 5,995 ครั้ง เครียดลงกระเพาะ โรคยอดฮิตที่เกิดขึ้นได้กับทุกวัย
เปิดอ่าน 10,825 ครั้ง จากปลานิลพระราชทาน	เปิดอ่าน 13,268 ครั้ง การบวกเมตริก	เปิดอ่าน 15,950 ครั้ง 7 เคล็ดลับผิวสว่างใส สำหรับสาวย่าง 30
เปิดอ่าน 589 ครั้ง การดูแล "เท้า-เรียวขา" ให้เนียนนุ่ม และ สุขภาพดี	เปิดอ่าน 10,531 ครั้ง หนุ่มๆ ควรเลือกใส่สีเสื้อ สีไหนดี?	เปิดอ่าน 715 ครั้ง ภาวะหมดไฟในการทำงาน ภัยเงียบที่หลายคนมักมองข้าม
เปิดอ่าน 337,871 ครั้ง สุภาษิตพระร่วง	เปิดอ่าน 43,589 ครั้ง กสศ. ผลิตสื่อให้ความรู้เรื่องโควิด-19 ฉบับภาษาถิ่น 4 ภาค	เปิดอ่าน 22,518 ครั้ง วิธีรับมือกับแก๊สน้ำตา และสารเคมี

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory