ครูบ้านนอก

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาฟิสิกส์ ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 3) เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ประชากรที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเอือดใหญ่พิทยาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวนนักเรียน 90 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเอือดใหญ่พิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 33 คน เลือกมาโดยวิธีสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยการจับสลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม

เครื่องมือที่ใช้ในการรายงาน ได้แก่ ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 แผน แบบทดสอบย่อยท้ายชุดฝึกทักษะจำนวน 5 ชุด ชุดละ 10 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ที่ผ่านเกณฑ์อยู่ระหว่าง 0.52 – 0.74 มีค่าอำนาจจำแนกที่ผ่านเกณฑ์ (r) อยู่ระหว่าง 0.30 – 0.74

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพตามหลักสูตร E1/E2 และการทดสอบค่า t-test แบบ Dependent Sample

ผลการรายงานพบว่า

1. ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 80.74/80.06 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา ทั้ง 5 ชุดฝึกทักษะ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 36.35 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 1.95 คะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 80.77 ของคะแนนเต็ม

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 17,846 ครั้ง สอนประวัติศาสตร์ภายใน 7 นาที	เปิดอ่าน 11,181 ครั้ง เหนือกว่า 'กิมจิฟีเวอร์' 'ศัลยกรรมไทย'	เปิดอ่าน 14,546 ครั้ง วิธีสร้างคันกระสอบทรายให้แข็งแรง
เปิดอ่าน 81,116 ครั้ง ที่มาของชื่อเดือนทั้ง 12 เดือนในภาษาอังกฤษ	เปิดอ่าน 31,826 ครั้ง "ฮาร์เล็ม เชค (Harlem Shake)" ขึ้นอันดับ 1 บิลบอร์ดแล้ว มาชมคลิปกันครับ	เปิดอ่าน 27,227 ครั้ง เรื่องของเลขศูนย์
เปิดอ่าน 20,411 ครั้ง วันจักรี วันแห่งการระลึกถึงราชวงศ์จักรี 6 เมษายนของทุกปี	เปิดอ่าน 36,334 ครั้ง ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม การจัดงานและการประชุมระหว่างประเทศ(ฉบับที่3)2555	เปิดอ่าน 80,325 ครั้ง ดินสอทำไมมีตัว H กับตัว B
เปิดอ่าน 10,224 ครั้ง หูป่วย! เพราะโลกใบนี้..	เปิดอ่าน 13,691 ครั้ง เปิดเลคเชอร์ของ น้องปราง ศิรดา เด็กเก่งคะแนนแอดมิชชั่นสูงสุด ปี 2558	เปิดอ่าน 11,857 ครั้ง ภูมิแพ้ทางเดินหายใจ ทำไมเป็นกันมากขึ้น
เปิดอ่าน 12,283 ครั้ง คู่มือและแนวทางปฎิบัติสำหรับการจัดการศึกษาแก่บุคคลที่ไม่มีหลักฐานทะเบียนราษฎรหรือไม่มีสัญชาติไทย (ฉบับปรับปรุงใหม่ พ.ศ.2560)	เปิดอ่าน 8,593 ครั้ง อาหารบำรุงรอบเดือน	เปิดอ่าน 37,739 ครั้ง ประวัติย่อของคณิตศาสตร์ : อาร์คีมีดีส : Archimedes

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory