ครูบ้านนอก

การศึกษา เรื่อง ผลการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน และเพื่อศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในการพัฒนาแบบฝึกทักษะมีเครื่องมือ ประกอบไปด้วย แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน นำไปวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

จากการศึกษาพบว่า

1. การสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) พบว่า ในภาพรวม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.12/83.54 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 คะแนนเต็ม 30 คะแนนคะแนนก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ( =13.75, = 3.23) คิดเป็นร้อยละ 43.15 และคะแนนหลังเรียนเฉลี่ย ( =26.13, = 2.32) คิดเป็นร้อยละ 87.08 คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 39.44 แสดงว่านักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อน ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานของการศึกษา

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก ( = 4.26, = 0.60) ข้อที่นักเรียน มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด คือ ครูสอนโดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ขณะที่ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ( = 4.88, = 0.33)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,876 ครั้ง ผลสลากกินแบ่งรัฐบาล	เปิดอ่าน 62,767 ครั้ง สมุนไพรช่วยลดไตรกลีเซอไรด์	เปิดอ่าน 11,989 ครั้ง ทำไมต้องอ้วนเพราะเบียร์ ?
เปิดอ่าน 106,386 ครั้ง รวมระเบียบต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธิการ	เปิดอ่าน 23,239 ครั้ง ความวุ่นวายของการรายงาน จนครูไม่เป็นอันสอน	เปิดอ่าน 12,028 ครั้ง 9 วิธีทำดีได้บุญแบบไม่เสียเงิน
เปิดอ่าน 10,530 ครั้ง เตือนหญิงตั้งครรภ์ "ขาดไอโอดีน" ลูก เสี่ยง ไอคิวต่ำ	เปิดอ่าน 59,297 ครั้ง ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือบน E-Learning	เปิดอ่าน 20,911 ครั้ง การวัดความเร็วและทิศทางของลม
เปิดอ่าน 18,530 ครั้ง สัญญาณ WiFi มีอันตรายต่อสมองหรือไม่	เปิดอ่าน 24,964 ครั้ง รายงานการวิจัยและพัฒนา เรื่อง รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน	เปิดอ่าน 14,272 ครั้ง วิธีทำให้ความจำดีขึ้น
เปิดอ่าน 8,875 ครั้ง ป้องกันนร.ลอกข้อสอบ โรงเรียนจีนจัดที่สอบเเนวใหม่ ให้นั่งกลางเเจ้ง	เปิดอ่าน 15,036 ครั้ง ใบชะมวง ต้านมะเร็งและแบคทีเรีย	เปิดอ่าน 50,449 ครั้ง จรรยาบรรณของวิชาชีพ 5 ด้าน 9 ข้อ ที่ครูและผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องจำขึ้นใจ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory