ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้รายงาน นางสาววงศ์รวี โพธิ์สวัสดิ์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

ปีที่วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การรายงานผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดลักษณาราม (สมุทรราษฎร์วิทยาคาร) ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระหว่างก่อนและหลังการเรียนโดยใช้ชุดฝึก เสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและ การเขียนคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาล วัดลักษณาราม (สมุทรราษฎร์วิทยาคาร) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 19 คน โดยใช้การสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Samplig) ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างที่ผู้รายงานรับผิดชอบในการสอน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 7 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาลวัดลักษณาราม (สมุทรราษฎร์วิทยาคาร) ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สถิติที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่นของ KR – 20 ค่าความเชื่อมั่นของสัมประสิทธิ์แอลฟ่า และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า 1) ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.51/82.63 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนดไว้ คือ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 18,642 ครั้ง การรักษาโต๊ะคอมให้ใช้งานได้ยาวนาน	เปิดอ่าน 59,447 ครั้ง พืชที่ใช้เป็นอาหาร	เปิดอ่าน 16,043 ครั้ง คู่มือการบริหารงานบุคคลข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของ กศจ. (ฉบับปรับปรุง ครั้งที่ 4) สิงหาคม 2563
เปิดอ่าน 76,981 ครั้ง คุณภาพการศึกษา...คืออะไร	เปิดอ่าน 7,306 ครั้ง ปิดฉาก!"ไมโครซอฟท์" ประกาศเลิกผลิตวินโดวส์รุ่นใหม่ เน้นบริการ"อัพเดต"แทน	เปิดอ่าน 11,253 ครั้ง จดหมายฉบับที่ 52 ถึงนายกรัฐมนตรี+รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
เปิดอ่าน 18,737 ครั้ง ประโยชน์และโทษของ ชา	เปิดอ่าน 29,858 ครั้ง เคล็ดลับการทอดไข่ดาวให้ฟองใหญ่น่ากิน	เปิดอ่าน 185,813 ครั้ง สัตว์ในป่าชายเลน
เปิดอ่าน 18,493 ครั้ง 13 สไตล์การกินระบายอารมณ์	เปิดอ่าน 11,796 ครั้ง มาป้องกันและลดความเสี่ยงโรคมะเร็งลำไส้ใหญ่กันเถอะ	เปิดอ่าน 54,653 ครั้ง กษัตริย์อาร์เธอร์ กับอัศวินโต๊ะกลม
เปิดอ่าน 11,029 ครั้ง โซเชียลทำพิษ... 5 โรคฮิตของคนติดจอ	เปิดอ่าน 23,166 ครั้ง การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยโครงงาน	เปิดอ่าน 19,123 ครั้ง หลักเกณฑ์การย้าย ผอ.ร.ร.50

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory