บทคัดย่อ
การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด โดยแยกเป็นรายด้านของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 อายุระหว่าง 5-6 ปีภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนวัดสาธุประชาสรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 จำนวน 17 คน ระยะเวลาในการรายงาน 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ครั้ง รวมทั้งสิ้น 36 ครั้ง (ใช้สื่อจำนวน 12 เล่ม) โดยจะทำการรายงานในช่วงกิจกรรมเสริมประสบการณ์
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้หนังสือ คำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด สำหรับนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 2 2) หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและ การพูด สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยผู้สอนแต่งคำประพันธ์ขึ้นเองประกอบด้วย (ชื่อหนังสือทั้ง 12 เล่ม) 3) แบบประเมินทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test แบบ Independent และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการศึกษา
1. หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ด้านการฟังมีประสิทธิภาพ 82.14/85.85 ด้านการพูดมีประสิทธิภาพ 83.99/86.77 และโดยภาพรวมด้านการฟังและการพูดมีประสิทธิภาพ 83.25/86.40
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด โดยแยกเป็นรายด้านของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
