ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษา

ด้านการฟังและการพูดด้วยการจัดกิจกรรมคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย

ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดจันดี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

นครศรีธรรมราช เขต 2

ผู้ศึกษา นางสาวธนพรรษ ชัยวิชิต

ปีที่พิมพ์ 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือเสริมประสบการณ์

เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดด้วยการจัดกิจกรรมคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดระหว่างก่อนและหลังจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์

เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดด้วยการจัดกิจกรรมคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล

ปีที่ 2 โรงเรียนวัดจันดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 39 คน การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการศึกษาแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดด้วยการจัดกิจกรรมคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล

ปีที่ 2 และแผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดด้วยการจัดกิจกรรมคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 27 แผน แบบประเมินความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด และแบบทดสอบวัดความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด วิเคราะห์ข้อมูลโดย

การทดสอบค่าที (t –test) ชนิดกลุ่มเป้าหมายไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและ

การพูดด้วยการจัดกิจกรรมคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดจันดี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 กล่าวคือหนังสือเสริมประสบการณ์มีประสิทธิภาพ 89.48/86.07

2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและการพูดด้วยการจัดกิจกรรมคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดประสบการณ์มีความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดแตกต่างจากก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ซึ่งเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์หลังการจัดประสบการณ์มีคะแนนเฉลี่ยของความสามารถทางการฟังและการพูดสูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 24,821 ครั้ง ดวงการเงิน 2558 ดูดวงการเงินปี 2558	เปิดอ่าน 22,007 ครั้ง วิธีจัดห้องเพื่อพัฒนาสมอง	เปิดอ่าน 10,062 ครั้ง พบ ยีน ต้นเหตุชายโตเร็วกว่าหญิง แต่ส่งผลอายุขัยสั้นกว่า!
เปิดอ่าน 10,173 ครั้ง การศึกษา สู่สนามแข่งขันเวทีอาเซียน ให้จับตาเวียดนาม	เปิดอ่าน 19,008 ครั้ง ตราสัญลักษณ์งานเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๗ รอบ ๕ ธันวาคม ๒๕๕๔	เปิดอ่าน 16,817 ครั้ง ประวัติจังหวัดมุกดาหาร
เปิดอ่าน 11,291 ครั้ง เคล็ดลับเรียนภาษา ให้ได้ผล	เปิดอ่าน 30,837 ครั้ง 4 ทักษะสมองแห่งอนาคตที่ลูกต้องมี	เปิดอ่าน 22,250 ครั้ง ดูแลขั้นพื้นฐานสู่ผิวสุขภาพดี
เปิดอ่าน 16,179 ครั้ง เอกสารแนวทางการดำเนินงานตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2558	เปิดอ่าน 7,907 ครั้ง ทดสอบความทนทาน"ไอโฟน 5" พัง-ไม่พัง แตก-ไม่แตก	เปิดอ่าน 1,265 ครั้ง วิธีขอใบกำกับภาษี 7-Eleven เพื่อใช้สิทธิลดหย่อนภาษีผ่าน EASY E-Receipt
เปิดอ่าน 16,152 ครั้ง ตำแหน่ง "สิว" บอกสุขภาพ	เปิดอ่าน 117,129 ครั้ง ประวัติของแคน อัครเครื่องดนตรีอีสาน	เปิดอ่าน 179,872 ครั้ง การหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory