ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ตามเกณฑ์มาตรฐาน คือ 0.50 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ การเรียนรู้แบบบูรณาการ และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 37 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดเจตคติที่มีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และร้อยละ (Percentage) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะใช้การหาค่า E.I. ใช้วิเคราะห์หาค่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ กล่าวคือ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.35/81.49

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ มีค่าเท่ากับ 0.7266

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ สูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 22,917 ครั้ง "มะรุม" พืชมหัศจรรย์	เปิดอ่าน 16,772 ครั้ง Microsoft Office สำหรับไอแพด	เปิดอ่าน 10,671 ครั้ง "แบคทีเรีย" ลดพุงได้จริงหรือ?
เปิดอ่าน 3,953 ครั้ง พกมือถือในกระเป๋ากางเกง หันหน้าเข้าหรือหันหน้าออกดี?	เปิดอ่าน 15,631 ครั้ง 8 เทคนิครักษาดอกกุหลาบให้อยู่ได้นานขึ้น	เปิดอ่าน 2,555 ครั้ง อาการปวดท้องบ่งบอกโรค
เปิดอ่าน 33,428 ครั้ง "รศ.ดร.สุธีร์" ไอน์สไตน์ เมืองไทย ผู้สร้าง "สายอากาศสุธี" ที่ในหลวงรับสั่งว่า &q	เปิดอ่าน 3,854 ครั้ง ธุรกิจแบบไหนควรจดสิทธิบัตรทั่วโลก หรือ PCT	เปิดอ่าน 14,892 ครั้ง จดหมายฉบับที่ 46 ถึงนายกรัฐมนตรี+รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
เปิดอ่าน 20,588 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษา เรียนรู้จากผู้ประสบผลสำเร็จ : "เกาหลีใต้"	เปิดอ่าน 10,253 ครั้ง 5 วิธีในการตกลงเจรจาในภาษาอังกฤษให้เป็นผลสำเร็จ	เปิดอ่าน 8,221 ครั้ง "กูเกิ้ล"ผุดนวัตกรรม แว่นเสมือนจริง-รถอัตโนมัติ!
เปิดอ่าน 11,744 ครั้ง เยือน "ศูนย์จราจรอัจฉริยะไทย" ที่ บก.02	เปิดอ่าน 10,721 ครั้ง เคล็ดลับการถ่ายภาพ ทะเล ให้สวยถูกใจ	เปิดอ่าน 13,652 ครั้ง รัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๕๐

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory