ความสำคัญ : แบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน

                สุภาพร   ใจทน  : การสร้างแบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา           ปีที่ 1 โรงเรียนวัดไผ่สามตำลึง อำเภอบางเลน จังหวัดนครปฐม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐมเขต 2  ปีการศึกษา 2550

วัตถุประสงค์ของการพัฒนา

1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ด้วยการอ่านจับใจความสำคัญโดย            ใช้นิทาน   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80   2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน    ก่อนเรียนและหลังเรียน  โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน          วัดไผ่สามตำลึง  3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่   โรงเรียนวัดไผ่สามตำลึงที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน

เครื่องมือที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ คือ

1) แบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน          ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดไผ่สามตำลึง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 2    2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังจากเรียนแบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดไผ่สามตำลึง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 2  3) แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดไผ่สามตำลึง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 2

ผลการรายงานพบว่า

1)  ประสิทธิภาพของแบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่ากับ 82.78/92.50  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้  2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของแบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1พบว่าหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (ค่า t = 6.63 )  3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1พบว่าความพึงพอใจของนักเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก( =4.65, SD=0.27) ได้ตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ผลการประมวลความพึงพอใจของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ที่มีต่อแบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทานพบว่านักเรียนต้องการเรียนด้วยแบบฝึกเพราะทำให้นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญได้ดีและ   รูปแบบของแบบฝึกหัดให้ความเพลิดเพลินและน่าสนใจ สนุกต่อการเรียนและไม่น่าเบื่อ

Advertisement